Página — Ciencias Naturales 2 (pág. 95)

Unidad 2·Lección 4

Ritmos y estilos de aprendizajes

Para aquellos estudiantes que se encuentren en un nivel de desempeño más alto, invítelos a crear un modelo de clasificación de animales invertebrados: puede ser un esquema, una tabla o una clave dicotómica que ya han utilizado anteriormente. Muestre un ejemplo de cómo pueden hacerlo utilizando un esquema como el siguiente:

Solucionario

1. Es correcta la clasificación que realizó Pedro.

2.Los insectos carecen de columna vertebral y tienen 6 patas.

3.]Los peces y los reptiles tienen columna vertebral y su cuerpo cubierto por escamas

Leccion4

Clasifiquemos vertebrados e invertebrados

Propósito y recomendaciones

Esta página tiene por objetivo que sus estudiantes analicen una clave de clasificación y evalúen su pertinencia. Sugiérales que vuelvan a revisar las páginas en que se habla de los diversos grupos de vertebrados e invertebrados para verificar la información. Para apoyar este proceso de análisis, resuma, en un cuadro sinóptico o en un mapa conceptual, las principales características y ejemplos de animales vertebrados e invertebrados. Confeccione este organizador gráfico con sus estudiantes para ayudarlos a generar estrategias metacognitivas que puedan serles útiles en el estudio independiente en diferentes asignaturas y contextos.



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