Página — Ciencias Naturales 2 (pág. 80)

Registro

Registren en el Cuaderno de actividades.

Busco explicaciones y comunico

1.iSe movió el vaso marcado?, ja qué se debe?

2.Dónde dio más vueltas el vaso marcado?,iy menos vueltas?

3.jQué midieron: la velocidad o la dirección del viento?

4.Comuniquen sus resultados.

iComo lo hicimos?

• iQué parte del proceso fue las más dificil? jPor qué?

Una vez perforados, pase las bombillas por el vaso que se encuentra cortado por la mitad tal como se muestra en el Paso 3. Por último, inserte cada extremo de las bombillas en cada vaso de manera que quede como en el Paso 4.Finalmente, realice lo indicado en el Paso 5 y el Paso 6.

El anemómetro deberán ubicarlo en 3 lugares distintos del colegio, tal como se indica en el Cuaderno de actividades. Pida que uno de los estudiantes se ubique justo frente al vaso marcado. Deberán contar la cantidad de vueltas que da el vaso marcado en un minuto. La cantidad de vueltas que da el vaso indica la velocidad del viento. Mientras más vueltas, mayor es la velocidad.

Actitudes cientificas

Uno de los aspectos más fundamentales a la hora de trabajar en la asignatura de Ciencias Naturales es la rigurosidad. En esta actividad, esta actitud cientifica es indispensable, ya que la utilización de instrumentos de medición requiere la exactitud y precisión. Explique a sus estudiantes la importancia de que sigan cada paso de manera completa, ya que un paso mal realizado puede alterar el funcionamiento del instrumento y la medición.

Habilidades cientificas

Con el fin de desarrollar la habilidad de comunicar, se sugiere apoyar a sus estudiantes a partir de la descripción de los siguientes pasos:

iCómo hacer un panel de resultados?

1. Identifiquen la información que debes publicar, en este caso la pregunta que debes responder: jel viento se mueve?

2. Utilizando una cartulina, consideren la siguiente estructura: título,información sobre el instrumento para medir la velocidad del viento,dibujo del instrumento, registro de resultados y conclusiones.

3. Utilicen los datos registrados para escribir una versión más grande de la tabla o los dibujos para que puedan ser observados por las personas que lean el panel. No olviden incluir dibujos.

4.1Elijan un lugar del colegio para compartir sus resultados con la comunidad escolar.

Evaluacion de lección

Texto del estudiante



Ubiquen el anemómetro en 3 lugares distintos y observen.


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