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Think back!

• Invite a los alumnos a usar el Cuaderno de Actividades. T: Open your Activity Book on page 19. Lea en voz alta las instrucciones.

Cierre 55 minutos

• Para la sección Reflect!, pregunte a los estudiantes dónde han visto el símbolo de reciclaje. T: Where have you seen this symbol? Acepte sus respuestas en español y anótelas en inglés en la pizarra.

• Lea en voz alta las preguntas del Reflect!. Tradúzcalas, si es necesario, para la comprensión de los estudiantes.

• Guielos a entender la importancia de reciclar materiales de desecho para cuidar y preservar nuestro planeta. Pregúnteles de qué forma creen que

ellos podrían reciclar en sus casas y en su colegio. T: How do you think you can recycle in your house and in your school?• Entregue la evaluación final. T: Answer the test.

Think back!

Utilice esta sección para que los estudiantes puedan trabajar en grupo y,de esta manera, resolver las preguntas y llegar al final del camino. El objetivo del juego es alcanzar la cabeza de la serpiente, respondiendo las preguntas que les aparezcan. Deben lanzar el dado y moverse con fichas (pueden ser hechas por ellos mismos). Cuando se posicionen sobre una escalera, deben subirla y avanzar en el próximo turno.

Reflect!

Dedique la última sección de la clase a reflexionar sobre el CLIL y el contexto real de los estudiantes haciendo la pregunta de la sección Reflect!.

Evaluación final

Entregue la Evaluación final de las pp.76– 77 en este momento para evaluar los conocimientos previos de estudiantes.

Cuaderno de Actividades

Utilice la sección Review del Cuaderno de Actividades para evaluar el logro de los objetivos de la unidad. Indiqueles que deben pintar la carita con la cual se sientan identificados con respecto al objetivo planteado.




Sugerencias Texto del Estudiante

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