Página — Ciencias Naturales 3 (pág. 219)

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ciencias naturales

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Instrumentos de evaluación

(página 216)

(páginas 224 y 225)

(página 230 y 231)

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Rúbrica Actividad de estrategias

Indicador de evaluación	Logrado	Medianamente logrado	Por lograr
Identifican lo que deben clasificar.	Identifican claramente lo que deben clasificar.	Identifican una carac- terística, pero no es la correcta.	No logran identificar lo que significa clasificar.
Establecen criterios que les permiten clasificar.	Establecen un criterio para la clasificación.	Establecen un criterio, pero no es el correcto.	No reconocen lo que es un criterio de clasificación.
Determinan las cate- gorías para el criterio establecido.	Indican las categorías según el criterio.	Indican categorías, pero no corresponden al criterio.	No distinguen categorías de clasificación.
Agrupan según las catego- rías determinadas.	Agrupan correctamente según las categorías establecidas.	Solo logran agrupar algu- nos elementos.	No logran agrupar en categorías.

Rúbrica Evaluación de proceso Lección 1

Indicador de evaluación	Logrado	Medianamente logrado	Por lograr
Agrupan alimentos según su función o nutriente.	Responden correctamente las 3 preguntas.	Responden correctamente 2 preguntas.	Responden correctamente 1 o ninguna pregunta.
Distinguen alimentos saludables de los poco saludables.	Responden correctamente las 2 preguntas.	Responden correctamente 1 pregunta.	No responden ningu- na pregunta en forma correcta.
Comunican hábitos alimenticios saludables y explican lo que es una dieta balanceada.	Responden correctamente las 3 preguntas.	Responden correctamente 2 preguntas.	Responden correctamente 1 o ninguna pregunta.
Comunican ejemplos de enfermedades asociadas a la alimentación.	Responden correctamente las 2 preguntas.	Responden correctamente 1 pregunta.	No responden ningu- na pregunta en forma correcta.

Rúbrica Actividad de estrategias

Indicador de evaluación	Logrado	Medianamente logrado	Por lograr
Establecen el o los crite- rios de evaluación	Establecen correctamen- te el o los criterios de evaluación.	Establecen un criterio, pero no es el correcto.	No reconocen lo que es un criterio de evaluación.
Comprueban si la infor- mación responde a los criterios definidos.	Completan correctamente el cuadro con el cumpli- miento de los criterios establecidos.	Completan correctamen- te 2 de 3 cuadros con el cumplimiento de los criterios establecidos.	Completan correctamente solo 1 o ningún cuadro con el cumplimiento de los criterios establecidos.
Emiten un juicio a partir de la informacion recogida.	La respuesta se basa en los criterios establecidos e indican las evidencias que permiten afirmarlo.	La respuesta se basa en los criterios estableci- dos, pero no indican las evidencias que permiten afirmarlo.	La respuesta no se basa en los criterios estableci- dos. Tampoco indican las evidencias que permiten afirmarlo.