Página — Ciencias Naturales 3 (pág. 221)

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ciencias naturales

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Instrumentos de evaluación

228

Rúbrica Evaluación final

Indicador de evaluación	Logrado	Medianamente logrado	Por lograr
Agrupan alimentos según sus nutrientes y función	Agrupan correctamen- te de 7 a 9 alimentos según sus nutrientes y funciones.	Agrupan correctamen- te de 4 a 6 alimentos según sus nutrientes y funciones.	Agrupan correctamente de 3 o menos alimentos según sus nutrientes y funciones.
Distinguen alimen- tos saludables y poco saludables.	Distinguen correcta men- te alimentos saludables y poco saludables.	No distinguen alimen- tos saludables de poco saludables.	No diferencian concep- to saludable de poco saludable.
Identifican enfermedades ocasionadas por alimen- tos poco saludables.	Identifican correctamente las consecuencias del con- sumo de alimentos poco saludables.	No identifican correcta- mente las consecuencias del consumo de alimentos poco saludables.	No conocen las conse- cuencias del consumo de alimentos poco saludables.
Identifican medidas de higiene en la preparación y conservación de los alimentos.	Identifican correctamente 3 medidas de higiene.	Identifican correctamente 2 de las 3 medidas de higiene.	Identifican correctamente 1 o ninguna de las 3 medi- das de higiene.
Describen una secuencia de acciones para una correcta preparación de alimentos.	Describen correctamente las 5 acciones para una correcta preparación de alimentos.	Describen correctamente 30 4 de las 5 acciones para una correcta prepa- ración de alimentos.	Describen correctamente 3o menos de las 5 ac- ciones para una correcta preparación de alimentos.

Rúbrica proyecto almuerzo saludable

Indicador de evaluación	Puntaje total	Puntaje logrado
Trae los materiales asignados para la elaboración del almuerzo saludable.	4
Participa en cada una de las sesiones de organización.	4
Cumple con sus tareas especificas.	4
Se organizan distribuyendo tareas (cocinar, conseguir los alimentos, limpiar el lugar).	4
Trabajan colaborativamente (ayudan a companeros, respetan opiniones)	4
Aspectos disciplinares
1. Identifican los alimentos saludables que van en el plato y sus cantidades.	10
2. Incluyen hortalizas de su huerto en el plato.	10
3. Identifican los nutrientes de los alimentos y sus funciones.	10
4. Identifican y explican las medidas de higiene para preparar y mani pular alimentos.	10
Total	64