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Instrumentos de evaluación

(páginas 152 y 155)

144

Rúbrica Evaluación final

Indicador de evaluación	Logrado	Medianamente logrado	Por lograr
Analizan las condiciones de luminosidad que ne- cesitan las semillas para germinar.	Responden correctamente las tres preguntas relacio- nadas con la germinación de las semillas.	Responden correctamente solo dos preguntas rela- cionadas con la germina- ción de las semillas.	Responden solo una pregunta relacionada con la germinación de las semillas o no responden ninguna pregunta.
Establecen procedi- mientos para evidenciar experimentalmente que las semillas necesitan agua para germinar.	Establecen pasos para explicar detalladamente que las semillas necesitan agua para germinar: ade- más incluven materiales.	Establecen de manera general un procedimien- to para explicar que las semillas necesitan agua para germinar; además incluyen materiales.	No logran establecer un procedimiento claro para explicar que las semillas necesitan agua para germinar, o el procedi- miento no corresponde a las semillas.
Representan el ciclo de vida de las plantas con fl or y fruto.	Representan los cuatro pasos del ciclo de vida de las plantas con fl or y fruto.	Representan solo dos o tres pasos del ciclo de vida de las plantas con flor y fruto.	Representan solo un paso del ciclo de vida de las plantas con fl or y fruto o no logran describir ningu- no de los pasos.
Identifican las partes de una flor y sus funciones.	Identifican las tres partes de una fl or y sus funciones.	Identifican solo dos partes de una fl or y sus funciones.	Identifican solo una parte de una fl or y sus funciones o identifican las partes pero no sus funciones.
Relacionan lo marchito de una planta con lo que obtuvo y le faltó del ambiente para fabricar su alimento.	Relacionan lo marchito de una planta con lo que obtuvo y le faltó del ambiente para fabricar su alimento.	Relacionan solo en parte lo marchito de una planta con lo que obtuvo y le faltó del ambiente para fabricar su alimento.	No relacionan lo marchi- to de una planta con lo que obtuvo y le faltó del ambiente para fabricar su alimento.
Identifican agentes que producen la dispersión de las semillas.	Identifican correctamente el agente que produce la dispersión y otras maneras de dispersar las semillas.	Identifican correctamente el agente que produce la dispersión pero no otras maneras de dispersar las semillas.	No logran identifican correctamente el agente que produce la disper- sión ni otras maneras de dispersar las semillas.

Rúbrica proyecto Huerto

Indicador de evaluación
Trae los materiales para la elaboración del huerto.	4
Participa en cada una de las sesiones de organización.	4
Cumple con sus tareas especificas.	4
Se organizan distribuyendo las tareas (lugar que se sembrará, cuidados, recolección de materiales, etc.).	4
Trabajan colaborativamente (ayudan a compañeros, respetan opiniones)	4
En la actividad participa todo el grupo.	4
1. Identifican y eligen las semillas que plantarán.	10
2. Buscan información, en fuentes confiables, sobre las condiciones necesarias para sembrar.	10
3. Buscan información, en fuentes confiables, sobre los cuidados, necesi- dades y formas de cosechas las plantas.	10
Total	54