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Planificación Unidad 2Busy morning

Tiempo estimado: cuatro semanas.

Instrumentos de evaluación		TE pp. 31, 35 CAp. 19	GDD pp. 69-73
Indicadores de evaluación para el estudiante		• Reconoce algunas rutinas diarias. • Habla sobre rutinas diarias. • Reconoce y dice la hora.

Habilidad	Objetivos de aprendizaje			Materiales
Comprensión oral	OA 1 - Comprender textos breves y simples, como canciones, diálogos, chants e historias. OA 2 - Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas, que contengan las siguientes funciones: describir acciones que suceden al momento de hablar. OA 3 - Demostrar comprensión de textos orales: identificando objetos; identificando palabras; identificando sonidos propios del inglés. OA 4 - Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; relacionar el texto con imágenes.			TE pp. 24, 25, 26, 27, 29, 30, 32. CAp. 18.
Comprensión de lectura	OA 6 - Leer y demostrar comprensión de textos presentados identificando vocabulario. OA 7 - Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas. OA 8- Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; como: hacer predicciones; establecer relaciones con conocimientos previos; releer o leer a otros en voz alta. OA 9- Reaccionar a lo leido, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando opiniones.			TE pp. 26, 27, 28, 29, 30, 32,33, 34. CA pp. 14, 15, 16, 17, 19.
Expresión oral	OA 10 - Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés: /i:/. OA 11 - Participar en diálogos usando el vocabulario aprendido. OA 12 - Expresarse oralmente con el apoyo del docente para: compartir información personal.			TE pp. 24, 26, 27, 28, 29,35. CA pp. 15, 16, 17, 19.
Expresión escrita	OA 13 - Escribir, copiar o completar oraciones simples, de acuerdo con un modelo. OA 14 - Escribir, sobre la base de imágenes, expresar sentimientos; describir ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de hablar.			TE pp. 28, 33. CA pp. 15, 16, 17.