Página — Ingles 3 (pág. 112)

Lección 1(pp.106-109)

Objetivos de Aprendizaje de la Lección 1OA 1; OA 3-4; OA 6; OA 8; OA 10; OA 12Actitudes OAAA- OAA B-OAA D

CLASE 50

Tiempo estimado 60 minutos

Objetivos de la clase • Hablar de gustos

Recursos

TE pp. 106–107CAp.55 CD 2 (Tracks 61-62)CD 3 (Track 14)

Gestión de la clase

Inicio 10 minutos

• Anote el vocabulario de las actividades de verano en la pizarra y pregunte a los estudiantes qué les gusta hacer en el verano.

• Introduzca la estructura diciendo T: In summer, I like eating ice cream. Do you like eating ice cream? Dirija la pregunta a un estudiante y pida que responda con Yes, I do / No, I don't. Realice una pregunta a otro alumno. T: Do you like making sandcastles?

• Repita el proceso utilizando las palabras de la pizarra y promueva la participación equitativa de los estudiantes en la dinámica.

Lesson 1Practice

Listen, read, and role-play.61

Karim: Salma, do you like surfing? Salma:No, I don't.

Karim: Do you like playing frisbee? Salma:No, I don't.

Karim: Do you like making sandcastles?

Salma: No, I don't.

Karim: Do you like eating ice cream? Salma:Yes,I do.

Karim: Do you like chocolate or strawberry ice cream? Salma:I like chocolate and strawberry ice cream!

Read and role-play.

Do you like making sandcastles?

a. Do you like reading comics?b. Do you like camping?c. Do you like eating ice cream?

Activity book [55]Page

d. Do you like singing songs?e. Do you like dancing?

106

Desarrollo 40 minutos

• Pida a los estudiantes que abran el libro y miren la imagen. T: Open your books at page 1o6 and look at the picture. Pregunte qué pueden ver.Reproduzca el audio como mínimo dos veces. Solicite a los estudiantes que sigan el diálogo con su dedo. Páuselo para que los niños apunten al personaje y actividad correctas. Luego, otorgue unos minutos para que los estudiantes practiquen el diálogo en parejas.

• Para la actividad 2, separe a los estudiantes en parejas y explique que deben dialogar de forma similar a la actividad 1, realizando las preguntas indicadas. Para ejemplificar, lea la burbuja de dialogo y pida a un estudiante que lea la respuesta. T: What can you see?


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Unidad 8: Summer fun