Página — Lenguaje Y Comunicacion 3 (pág. 221)

Escucha y comprende

Antes de realizar la lectura en voz alta, pregunte si han escuchado hablar de la novela y qué saben de ella. Luego contextualice la audición:

Ventana de contexto sociocultural de producción. Sobre el autor:

Antoine de Saint-Exupéry (Francia, 1900-1944) fue un novelista y aviador francés. Sus experiencias como piloto fueron a menudo su fuente de inspiración. Tercero de los cinco hijos de una familia de la aristocracia (su padre ten´a el título de vizconde), vivió una infancia feliz en las propiedades familiares, aunque su padre murió cuando Antoine tenia cuatro años. La cercana relación con su madre lo marcó profundamente, puesto que fue ella quien fomentó su sensibilidad e interés por la cultura.

Sobre la obra:

Un aviador sufre una avera con su avión en un viaje por el desierto del Sahara. En ese lugar conoce a un niño que viene de un planeta lejano y muy pequeño. El niño le cuenta cómo es el planeta del que viene, le habla de los baobabs y de su flor; le relata el viaje que ha realizado para llegar a la Tierra y qué pasó en los seis planetas que conoció. En la Tierra, este niño no solo conoce al aviador,sino también a otros personajes, como al zorro, quien le enseña la importancia del amor y la amistad.

Lea el fragmento (ver página 157 de esta Guía), instándolos a escuchar atentamente. Interrumpa la lectura en un par de momentos e invítelos a recapitular y a formular hipótesis respecto de lo que sucederá después. Luego de escuchar, los alumnos deberán responder las preguntas a y b de la página 100, las cuales, si se desea, podrían ser ampliadas a través de las siguientes:

Actividad de ampliación de la comprensión Comprensión literal:

1. iPor qué para el zorro ahora es importante el trigo?

2.iCómo se siente el zorro ahora que el principito se va?Argumentación y opinión:

3.jEstás de acuerdo con la explicación que da el zorro sobre por qué los hombres no tienen amigos? Justifica con tus experiencias o lo que observas en tu entorno.

4. iHay algún elemento que sea un recuerdo importante o que tenga un valor especial para ti porque lo relacionas con un amigo? Puede ser un juego, una película,etc. Compártelo con tus compañeros y compañeras.

Con el fin de favorecer el desarrollo de la comprensión inferencial, tanto en textos leidos como escuchados, puede desarrollar actividades como la siguiente:

Estrategia de comprensión inferencial a través de búsqueda de evidencias, síntesis y conclusiones

1. Presente a los estudiantes preguntas de verdadero y falso que contengan información implicita de los textos. Por ejemplo, para el caso de El principito, les puede proponer: El zorro era un animal solitario, iverdadero o falso?

2. Dígales que antes de responder deberán buscar pruebas. Una vez que encuentren las evidencias, deberán sintetizar lo que descubrieron:

El zorro sí era un animal solitario, ya que para él todas las gallinas y todos los seres humanos eran iguales. Por eso, quería ser domesticado, para tener a alguien especial en su vida.

3. Enseguida deberán llegar a una conclusión respecto de la pregunta planteada: La afirmación es verdadera.

Lo mejor de mí

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