Página — Lenguaje Y Comunicacion 3 (pág. 248)

Solucionarios

4.Emisor: Khalil

Destinatario: Mary

Propósito: agradecer sus cartas

5.a. Se refiere al meteorito.

b. A Khalil. La palabra que encierra esa información es "me":"que me enviaste"

c. El meteorito que te envié es precioso.

6.a. Entre las peticiones que los alumnos podrían recordar,están las siguientes:

1° Le ruega que no esté melancólica.

2° Le pide que se cuide y no se exponga a las brisas de la primavera.

3° Le pide que no salga a caminar sola o mejor aun, que no salga.

4° Le pide que se sienta completamente segura de su amor.

b. Quiere expresarle preocupación y cariño / que está pensando en ella.

c. El alumno podría considerar que todos los enunciados son gestos de amor, ya que demuestran preocupación y devoción. El alumno podr´a indicar que la petición número 3 no es un gesto de amor, ya que indirectamente le prohibe hacer algo.

7. El alumno presenta lo investigado. Se pueden evaluar los siguientes puntos:

• El alumno se presenta y saluda.

• Se expresa con un tono de voz adecuado.

• El lenguaje no verbal acompaña la presentación del alumno.

• Mantiene el tema.

• Cierra el tema y agradece a sus compañeros.

• Cuando sus compañeros presentan, él es respetuoso y pone atención.

Páginas 119 a 121

1.1 punto en total.

Le escribe para contarle a su amigo de su nueva vida / Le escribe para disculparse por no escribir antes.

2.2 puntos en total, 1 por la respuesta y 1 por la evidencia.Enojado, porque dice "sé que me perdonarás y comprenderás muchas rarezas mías".

3.4 puntos en total, 1 por cada característica.

El alumno debe identificar el lugar como bonito, con estilo español, cercano a la playa y con un lindo cielo nocturno.Todo esto, de acuerdo a lo que escribe la niña en el segundo párrafo.

4.2 puntos en total, 1 por el sentimiento y 1 por la justificación.

Se puede deducir que ella es feliz y le gusta el lugar. Nos podemos apoyar cuando dice: "Te escribo desde una de las ciudades más plácidas y bellas", "pisar la tierra en que nació la Mistral es una experiencia única, maravillosa".

5.4 puntos en total, 1 por cada casillero.

Se busca que el alumno demuestre su creatividad y capacidad de formular hipótesis, por lo tanto, la variedad de respuestas posibles es muy amplia. Lo importante es que no se aleje de las marcas del texto. Algunos ejemplos de respuesta pueden ser:

• Antes: Ernestina fue abandonada por su madre cuando niña / Ernestina se hizo amiga de Ernesto, pero nunca le contó que no ten´a padres / Ernestina fue adoptada / Ernesto se enojó con Ernestina porque ella guardaba muchos secretos.

Después: Ernestina y Ernesto vuelven a reencontrarse después de mucho tiempo / Ernestina y Ernesto no se vuelven a ver, pero siempre guardan la amistad en su corazón.

6.2 puntos en total. Uno por la identificación del gesto de amor o amistad y uno por la explicación.

El alumno podría referirse a la escritura de cartas, a los pensamientos positivos sobre el otro, a las confesiones que hace Ernestina, entre otras posibilidades.

7.2 puntos en total, 1 por cada palabra.

Se espera que los estudiantes, a partir de las estrategias de vocabulario aprendidas, logren concluir que serenense y perfumado son palabras formadas con los sufijos —ense y -ado, que indican gentilicio (que viene de La Serena) y presencia de lo que expresa la raíz (que tiene perfume).

Unidad 3

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Guía Didáctica del Docente