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Adicionalmente, puede evaluar las actitudes de los estudiantes durante el desarrollo de la unidad mediante la rúbrica adjunta en esta guía didáctica.

Mis logros

Puede complementar esta sección proponiéndoles que establezcan acciones remediales personales que propendan la mejora cuando corresponda. De todas formas, propóngales la siguiente lista de cotejo para que ellos mismos se puedan evaluar:

Luego de aplicar el instrumento de evaluación, dígales que identifiquen el contenido de los items no logrados y propóngales las siguientes actividades remediales cuando corresponda.

Actividad sugerida

Indicador 1

Remedial

Pida a los estudiantes que resuelvan el siguiente ejercicio en la pizarra:

"Descubre mi número secreto"

Le resto 200 a 350, luego le sumo 50. iCuál es mi número secreto?

Pida a los alumnos que creen una adivinanza para descubrir un número secreto.

Indicador 2

Pida a sus estudiantes que creen una situación problema sobre una niña que se come tres cuartos de una torta.Luego, pídales que la representen de manera pictórica.

Indicador 3

Escriba en la pizarra: un medio, un cuarto y un tercio.Pida a los alumnos que hagan una representación pictórica de esto. Luego, pídales que escriban los símbolos <, > o = según correspondan.

Indicador 4

Pida a sus estudiantes que describan el trayecto que realizan desde su puesto hasta la puerta de la sala. Luego,pídales que lo grafiquen en una cuadrícula.

Indicador 5

Pida a los estudiantes que en un papel lustre lo corten por la mitad y luego que clasifiquen los ángulos que se forman según sus medidas.

Indicador 6

Con la ayuda de un geoplano, pídales a los estudiantes que formen una figura, luego que la roten, trasladen y reflexionen respecto de un eje que ellos estimen conveniente. Solicíteles a los alumnos y alumnas que vayan explicando de manera oral sus procedimientos.

Indicador 7

Escriba en la pizarra las siguientes masas. Pídales a sus alumnos que pinten dos medidas equivalentes y que mencionen cuál es la medida mayor y cuál es la medida menor.

Medios de comunicación

Unidad 4

Indicador	items	Logrado	No Logrado
1. Modelan y resuelven problemas que involucren las cuatro operaciones.	1y2
2. Representan fracciones de manera concreta, pictórica o simbólica.	3
3. Ordenan y comparan fracciones con el mismo denominador, usando representaciones pictóricas.	4y5
4. Ubican elementos en una cuadrícula de acuerdo a coordenadas.	6
5. Estiman la medida de ángulos representados pictóricamente.	7
6.Reconocen transformaciones isométricas aplicadas a figuras 2D.	8
7. Relacionan las unidades de medida entre kilogramo y gramo.	9

250 kg		1 kg 65kg	100g
300g		230kg 75g 100kg

Matemática·3°Básicc

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