Página — Matematica 3 (pág. 138)

Orientaciones didácticas para el cierre de unidad

Organizo lo estudiado Sintensis

Texto del estudiante Página 342

El propósito de esta sección es la elaboración de una síntesis respecto a lo trabajado durante toda la unidad.

Ayude a los estudiantes a buscar un ejemplo que se relacione con el contenido que hayan elegido. Asimismo pueden realizar en conjunto como grupo curso, o bien en parejas, según cómo estén en nivel de avance, la actividad de marcar el contenido que corresponde al ejemplo dado. Esto refuerza la importancia de la argumentación y discusión en pos del aprendizaje,siempre respetando las ideas y opiniones de los demás (Actitud f).

Me evalúa un compañero

Para ayudar el análisis de los estudiantes respecto a los ejemplos dados, puede entregarles la rúbrica adjunta en esta guia didáctica.

Para complementar las actividades planteadas, proponga a sus estudiantes que en las parejas formadas, reconozcan posibles problemáticas. Luego, permítales que las expongan y genere un ambiente participativo para que entre ellos puedan exponer soluciones a las problemáticas y de esta forma todos puedan lograr los aprendizajes planteados.

Cuaderno Páginas 156 y 157.

iQué aprendi?Evaluación final

Texto del estudiante Páginas 343 a la 345

En estas páginas se plantean actividades que permiten que los estudiantes se pongan en situación de evaluación, la cual contempla todos los aprendizajes y estrategias trabajados a lo largo de la unidad, separados por temas.

√

Solicite a los estudiantes completar individualmente cada una de las actividades propuestas. Monitoree el trabajo y verifique la comprensión de las instrucciones.

Una vez que los estudiantes desarrollen cada una de las actividades propuestas, se sugiere ayudarlos en la revisión de su trabajo, para luego completar la sección Mis logros.

Pida a sus estudiantes autoevaluarse en cuanto a la actitud demostrada durante la unidad. Recálqueles la importancia de ser persistente, del esfuerzo y la actitud positiva ante el aprendizaje.

Unidad 4

Tema1 Problemas aditivos y multiplicativos Tema2 」 Fracciones 」 Tema3 Ubicacion espacial C Tema 4 Angulosy transformaciones isometricas Tema5 d Masa	Contenidos	Ejemplo	Ejemplo
	Problemasaditivos. Problemas multiplicativos.	Julia tiene 235 y Pedro tiene 65 más. Cuánto dinero tiene Pedro? 235+65=300
	Representacion de fracciones. Comparacion de fracciones.	un quinto. 5
	Ubicación en un mapa. Ubicacián en una cuadricula.	A B 2
Angulos. Estimación de medidas de ángulos. Transformaciones isometricas.	Este ánqulo mide 90°
Gramos y kilogramos. Comparación y estimación de masas.	300 g< 3 kg


318

Guia Didáctica del Docente