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Se sugiere guiar la reflexión de los estudiantes en relación a sus estrategias con el fin de que puedan detectar posibles limitaciones; permita que entre ellos se orienten para poder superarlas y sea facilitador del logro de sus estudiantes.

Aprendo

En esta sección se formalizan los tipos de balanzas que permiten medir las masas de los objetos. Además, se plantean algunos ejemplos para que ellos los analicen y completen.

Formalice el contenido de unidades de medida de masa. Ojalápueda apoyar este trabajo con material concreto, como distintas balanzas y objetos que se pueda medir su masa.

Luego de esto, invite a sus estudiantes a trabajar en la estimación de masas, enfatizando en que esta estrategia es de mucha utilidad cuando no se cuenta con los instrumentos que permiten hacer una medición más exacta. Este trabajo también puede hacerlo desde la experiencia, invitando a sus estudiantes a estimar la masa de diversos objetos que tengan a su alrededor a partir de un referente conocido.

Practico

En esta sección se proponen actividades en las que los estudiantes ejercitarán la medición, orden, comparación y estimación de masas.

Es importante que los estudiantes vayan compartiendo sus resultados de tal forma que cada uno aporte en la aclaración de dudas tomando usted un rol facilitador en estos procesos.Para la actividad 1 y 2, los estudiantes deberán y utilizar los símbolos \times,>e=.Antes : de que comiencen a desarrollarlas,solicíteles que escriban en su cuaderno cómo se lee cada signo.En la actividad 8 se propone una actividad de trabajo colaborativo en la que los estudiantes deberán formar parejas.

En el cuaderno de ejercicios los estudiantes podrán seguir ejercitando lo estudiado cada vez que vean lo siguiente:

εCómo voy? Evaluación de proceso 5

Texto del estudiante Páginas 340 y 341

En esta instancia se proponen actividades en las que los estudiantes pueden aplicar los contenidos, habilidades y estrategias relativos a la estimación, medición y comparación de masas de objetos.

El trabajo propuesto en esta evaluación implica la lectura y escritura de un texto multimodal, esto es, combinando imágenes y texto. El estudiante debe extraer información explicita,en este caso respecto de la masa de los animales, y ponerla en relación entre ellos para determinar cuál tiene más o menos masa. Se sugiere que los alumnos, antes de responder, elaboren un listado en que ordenen a los animales según su masa.

Tema 5: Masa




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