Página — Ciencias Naturales 4 (pág. 136)

Desarrollo de la lección

Orientaciones al docente

La lección se estructura en tres tópicos, los cuales son los siguientes:

•Pueblos originarios de América en el presente.

Influencia de los pueblos originarios.

Desafios de la sociedad respecto de los pueblos originarios.

A través de ellos los estudiantes irán realizando paso a paso la investigación propuesta.

Actividades a considerar: Las experiencias de aprendizaje de esta lección tienen como principal objetivo preparar la investigación paso a paso, para lo cual los estudiantes serán invitados a escoger un pueblo originario para investigar, un tipo de legado o influencia del pueblo escogido y un desafío o problemática sobre este mismo pueblo.

Las experiencia de aprendizaje de las páginas 202 y 203,presentan algunos pueblos originarios para que los estudiantes escojan su tema de investigación, existiendo espacio para que registren aspectos como:

•Pueblo escogido a investigar.

• Lugar o área geográfica de América donde este pueblo se ubica

Interés por realizar la investigación sobre ese pueblo.

Aspectos a escoger para la investigación.

Es importante considerar que los pueblos presentes en estas páginas del texto son solo sugerencias, pues los estudiantes pueden proponer otros pueblos para su investigación.

Las experiencia de aprendizaje de las páginas 204 y 205,presentan otros aspectos para incluir en la investigación,particularmente elementos de la influencia de los pueblos originarios (alimentación, medicina, música, artesanía, lengua y religión).

Los estudiantes deberán escoger algunos de estos aspectos,pudiendo eventualmente incluir otros.

Por último, las experiencia de aprendizaje de la página 206, presenta algunos desafios políticos, económicos y culturales de los pueblos originarios, que los estudiantes deberán discutir, explicar y ejemplificar sus significados y alcances.

Los estudiantes, además deberán escoger algunos de estos aspectos, para incorporarlos en la investigación.

Recuerde que, como en toda actividad grupal, debe primar el respeto y la tolerancia ante posibles diferencias o desacuerdos.

Cierre de la lección

Orientaciones al docente

Las actividades de la sección "Concluyo y reflexiono", diseñadas como cierre de la lección, tienen como principal objetivo ser una instancia de aplicación de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales aprendidos a lo largo de la lección. En este cierre, deberán elaborar la investigación preparada paso a paso a lo largo de la lección y presentarla mediante una exposición oral.

Este trabajo se realiza en grupos, por lo que es un espacio que busca, junto con dar cuenta de lo aprendido, desarrollar habilidades y actitudes vinculadas al trabajo colaborativo.

Sugerencias para la evaluación

Si bien, todas las actividades pueden ser utilizadas como instancias de evaluación, para las siguientes secciones o actividades se presentan rúbricas de evaluación (ver las siguientes páginas de esta guía docente).

• Lo que sé.

• Concluyo y reflexiono.

Amodo de retroalimentación, invite a sus estudiantes a reconocer la importancia que debe tener en nuestra sociedad actual el reconocimiento de los pueblos originarios, tanto en Chile como en América. Para ello, pídales que identifiquen aspectos cotidianos que estén relacionados con los pueblos indígenas y el aporte que estos hacen a la sociedad.

En el plano actitudinal, retroalimente el valor que posee el trabajo bien realizado, con rigurosidad y honestidad, actitud fundamental para cualquier trabajo futuro.

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Historia, Geografia y Ciencias Sociales· 4.o básico