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Rúbrica de la evaluación final

Indicador	ítem	Descripción del desempeño			Apreciación
Logrado (3)	Parcialmente logrado (2)	No logrado (1)
Realizan encuestas de su interés; por ejemplo: actividades en su tiempo libre, preferencias de tipo de música, club de fútbol, etc.	1	Escribe una pregunta pertinente al tema y justifica su respuesta.	Escribe una pregunta pertinente al tema y justi- fica su respuesta en forma incompleta.	No responden correctamente.
	2	Completa una tabla correctamente a partir de un información registrada, indicando el conteo y frecuencia.	Completa una tabla de manera parcial a partir de un información registra- da, indicando el conteo y frecuencia.	Completa la tabla con datos erróneos.
Representan información en tablas y gráficos para comunicar conclusiones.	3	Construye la tabla correctamente, y un gráfico indicando las categorías, valores en los ejes, título y los datos indicados.	Construye la tabla correc- tamente y un gráfico en sus datos, pero sin indicar las categorías, valores en los ejes, título o los datos indicados.	Construyen la tabla y grá- fico con datos erróneos.
Leen e interpretan pic- togramas y gráficos de revistas y diarios.	4	Lee y extrae informa- ción pertinente y de manera correcta, a partir de un gráfico de barra.	La mayoría de las in- formaciones que extrae del gráfico de barra son pertinentes.	A lo más una de las con- clusiones y preguntas son atingentes al gráfico.
	5.a	Escogen adecuada- mente una escala en un pictograma, y la justifican.	Escogen la escala adecua- da, por ensayo y error o sin justificarla.	No escogen una escala adecuada.	5.b 5.c

Comparan los resultados de sus encuestas con otros cursos del colegio, con resultados publicados en diarios y revistas, etc.	6	Las conclusiones son atingentes al gráfico, y se basan en informa- ción correctamente interpretada.	Una conclusión es atingen- te al gráfico, y se basa en información correctamente interpretada.	Ninguna conclusión es atingente al gráfico, ni se basa en información co- rrectamente interpretada.
Reconocen experimentos aleatorios.	7	Justifican adecuada- mente su respuesta utilizando la defini- ción de experimento aleatorio.	Responden sin justificar, o no aluden a la definición de experimento aleatorio.	No identifican correcta- mente los experimentos aleatorios.
Realizan repeticiones de un mismo experimento, determinan la frecuencia absoluta y la representan en una tabla y gráfico.	8	Registran correcta- mente los resultados en la tabla y el gráfico.	Cometen errores de registro o representación en una de las dos representaciones.	Cometen errores de regis- tro o representación en ambas representaciones