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Gráfico de barras: niños que visitaron la enfermería (OA 27)

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Respuesta rápida

a) 20 niños de 5° básico. b) 2° básico, con ≈55 niños.

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Solución — Página 140

Sumo Primero – Cuarto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

Ejercicio a

¿Cuántos niños de 5° básico visitaron la enfermería?

Ubico la barra del curso 5° básico en el eje vertical del gráfico.
Sigo esa barra horizontalmente hasta el eje "niños (cantidad)".
El extremo de la barra coincide exactamente con la línea de la marca $20$ .

Respuesta

$20$ niños de 5° básico visitaron la enfermería.

Ejercicio b

¿En cuál curso fueron más niños a la enfermería?

Leo el largo de cada barra comparando con la escala (0, 20, 40, 60):
- 1° básico: $\approx 45$ niños.
- 2° básico: $\approx 55$ niños.
- 3° básico: $30$ niños.
- 4° básico: $40$ niños.
- 5° básico: $20$ niños.
- 6° básico: $30$ niños.
Comparo los valores: $55 > 45 > 40 > 30 = 30 > 20$ .
El mayor valor corresponde a la barra más larga, la de 2° básico.

Respuesta

En 2° básico fueron más niños a la enfermería ( $\approx 55$ niños).

Contenido de la página

OA 27

El gráfico de barras muestra el número de niños que visitan la enfermería de una escuela.

Título del gráfico: Número de niños que visitaron la enfermería

Eje horizontal: niños (cantidad), escala 0 – 20 – 40 – 60.
Eje vertical: curso (1° básico a 6° básico).

a) ¿Cuántos niños de 5° básico visitaron la enfermería?

b) ¿En cuál curso fueron más niños a la enfermería?

Datos leídos del gráfico:

Curso	Niños que visitaron la enfermería
1° básico	≈ 45
2° básico	≈ 55
3° básico	30
4° básico	40
5° básico	20
6° básico	30

Ejemplos resueltos

¿Cuántos niños de 4° básico visitaron la enfermería?

Ubico la barra de 4° básico y la proyecto hasta el eje horizontal: coincide con la marca $40$ .

Respuesta: $40$ niños.

Tabla

Curso	Niños que visitaron la enfermería
1° básico	≈ 45
2° básico	≈ 55
3° básico	30
4° básico	40
5° básico	20
6° básico	30

Glosario (4)

Gráfico de barras: Representación de datos en la que cada categoría se muestra con una barra cuya longitud indica su frecuencia.
Frecuencia: Número de veces que se repite un dato o categoría; en este gráfico, la cantidad de niños.
Escala: Conjunto de marcas numéricas (0, 20, 40, 60) que permiten medir el largo de las barras.
Categoría: Cada grupo que se compara; aquí, cada curso (1° a 6° básico).

Preguntas para practicar

¿Por qué la barra de 5° básico es más corta que la de 4° básico?

La longitud de la barra representa la cantidad de niños que visitaron la enfermería. Como en 5° básico fueron 20 niños y en 4° básico fueron 40, la barra de 5° básico mide la mitad y por eso se ve más corta.

Temas y conceptos clave

EstadísticaRepresentación de datosGráficos de barrasgráfico de barras horizontaleje de categorías (curso)eje de frecuencia (niños)escala

Fuentes y referencias

MINEDUC Chile, Programa Sumo Primero, Texto del Estudiante 4° Básico, Tomo 2, p. 69

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Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se lee un gráfico de barras horizontal?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es la escala de un gráfico y para qué sirve?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cuál es la diferencia entre frecuencia y categoría en un gráfico de barras?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Contar y comparar números hasta 60
• Reconocer los elementos de un gráfico (título, ejes, escala, barras)
• Leer múltiplos de 20 en una recta numérica

Siguiente tema sugerido

Construcción de tablas de frecuencia y gráficos de barras a partir de datos recolectados en el curso

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 323 caracteres

OA 27

El gráfico de barras muestra el número de niños que visitan la enfermeria de una escuela.

a) iCuántos niños de 5° básico visitaron la enfermería?

b) iEn cuál curso fueron más niños a la enfermería?

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