Página — Sumo 4 (pág. 58)

Propósito

Que los estudiantes determinen el perímetro de figuras compuestas por cuadrados y rectángulos.

Habilidad

Modelar / Argumentar y comunicar.

Recurso Regla.

Gestión

Presente la Actividad 1 y plantee la pregunta que aparece en el Texto del Estudiante. Invitelos a compartir sus estrategias. Pregunte: jqué lados considerarias para calcular el perímetro? Se espera que sus estudiantes mencionen que deben sumar las medidas de los lados que conforman la figura, y, además, que tienen que identificar los lados que corresponden para encontrar el perímetro de la figura.

En la Actividad 2 pregunte: jcuál es la unidad de medida que está asociada al perímetro? Pidales a sus estudiantes que midan el perímetro de las figuras propuestas utilizando una regla. Asegúrese de que cuando mencionen el valor obtenido lo expresen en centímetros. Haga una puesta en común para que compartan los valores obtenidos, en caso de que exista diferencia pregunte: iqué procedimiento realizaste para obtener el perímetro?

Presente la Actividad 3 y pregunte: jqué lados considerarías para encontrar el perímetro? Puede ocurrir que sus estudiantes consideren solamente los lados que están afuera de la figura. Si es así, indique los lados que están al interior y pregunte: jnecesitamos considerar los siguientes lados para encontrar el perímetro?jPor qué? Se espera que identifiquen que dicha longitud se debe considerar para encontrar el perímetro de la figura. Dé tiempo para realizar la actividad y luego concuerde con sus estudiantes que, para saber el perímetro de una figura, es fundamental identificar su contorno.

Invite a sus estudiantes a desarrollar el Cuaderno de Actividades.

Consideraciones didácticas

En esta actividad se abordó el concepto de perímetro. Para trabajarlo, es importante orientar a los estudiantes a identificar el contorno que se debe considerar al momento de encontrar el perímetro, en particular, con figuras como las que acabamos de presentar.



興

Cuaderno de Actividades página 37·Tomo 1Ticket de salida página 46 · Tomo 1

56

Matemática Tomo 1