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• Busch, B. y Watson, E. (2023). La ciencia del aprendizaje: 77 estudios que todo docente debe conocer. México: Trillas.
• Felmer, P, Perdomo-Diaz, J, Cisternas, T., Cea, F., Randolph, V., & Medel, L. (2015). La resolución de problemas en la matemática escolar y en la formación inicial docente. Revista Estudios de Politica Educativa, 1(1), 64-105.
• Gardner, H. (2017). Inteligencias múltiples. (2da ed. ampliada y revisada). Paidós.
• MINEDUC. (2015). Bases curriculares. 7°básico a 2°medio. Unidad de Curriculum y Evaluación (UCE). Santiago:MINEDUC.
• MINEDUC (2017). Orientaciones para la apropiación de las Bases Curriculares 7°básico a 2°medio. Santiago: Autor.
• MINEDUC (2023). Actualización de la Priorización Curricular para la Reactivación Integral de Aprendizajes. Educación Básica y Media por asignatura. MINEDUC.
• MINEDUC (2023). Actualización de la Priorización Curricular para la Reactivación Integral de Aprendizajes.Orientaciones Generales. MINEDUC.
• MINEDUC (2023). Objetivos de Aprendizaje Priorizados: Visualización en los Textos Escolares de Matemática.MINEDUC.
• MINEDUC (2023). Orientaciones didácticas: Matemática. MINEDUC.
• MINEDUC. (2023). Plan de Reactivación Educativa. Santiago: Mineduc.
• Quigley, A. (2022). EI docente tutor: desarrolla hábitos exitosos para la enseñanza. México: Trillas.
• Sharples, M. (2022) Pedagogia práctica: nuevas formas de enseñar y aprende. México: Trillas.
• Tovar, M. (2020). Habilidades socioemocionales: por qué, para qué y cómo. México: Trillas.
BIBLIOGRAFIA
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