Estándares y acciones de pensamiento (para el profesor)

desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad.

Para lograr estos estándares, las actividades están encaminadas al manejo de conocimientos propios de las ciencias naturales referentes al entorno vivo, al entorno físico y a ciencia, tecnología y sociedad, a través de las siguientes acciones de pensamiento:

— Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.

— Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.

— Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.

— Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos.

— Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos.

— Reconozco que los hijos y las hijas se parecen a sus padres y describo algunas características que se heredan.

— ldentifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno.

—Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.

— ldentifico patrones comunes a los seres vivos.

— Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos.

— ldentifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen.

— Diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano.

— ldentifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.

Así mismo las actividades están planteadas de manera que el nino se aproxime al conocimiento como científico natural, a través de las siguientes acciones de pensamiento:

— Observo mi entorno.

— Hago conjeturas para responder a mis preguntas.

— Realizo mediciones con instrumentos convencionales (regla, metro,





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