SUGEREΠCiAS PARA EL PROFESOR

— Es probable que los alumnos que inician Segundo Grado necesiten de su ayuda al principio para desarrollar algunas partes de las Guías. Usted decidirá si ellos pueden hacerlo solos. Por ejemplo, usted puede hacer las lecturas inicialmente y luego pedir que ellos las hagan por turnos,hasta que finalmente lo puedan hacer individualmente hacia la mitad de la cartilla. En esta primera Cartilla del Grado Segundo usted encontrarávarias actividades donde se pide a los ninos clasificar información y escribir esta clasificación en tablas o cuadros. Utilice el primer cuadro que aparece en la Guía lA para explicarles cómo leer un cuadro y cómo completarlo. En este sentido es importante explicarles qué es una columna y qué es una fila, y cómo se relacionan entre sí.

— El término"característica"es utilizado desde la Guia lA. Es necesario que los ninos se familiaricen con este término y comprendan su significado, pero usted debe darles ejemplos. Puede utilizar sinónimos como"cualidades","propiedades", etc.

— Recuerde utilizar la Tabla de Alcances y secuencias que está en el Manual de Implementación.

Estándares presentes en esta cartilla

En esta cartilla se desarrollan actividades y temas relacionados con los estándares:

— Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

— Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas