Enunciado: Observo mi entorno.

1. Esta acción de pensamiento pide usar los sentidos (vista, oído, olfato, tacto) para recoger información del lugar donde vivo: casa, escuela, patio, huerta o parque.
2. Conviene registrar lo observado en el cuaderno con un dibujo y tres o cuatro palabras clave (por ejemplo: "árbol con flores", "hormigas cargando hojas", "mi hermana más alta").
3. Luego se compara lo anotado hoy con lo anotado días atrás: ¿qué cambió?, ¿qué sigue igual?, ¿qué seres vivos aparecieron?

Respuesta orientativa: Describo lo que veo a mi alrededor, anoto los seres vivos y objetos que encuentro y comparo mis observaciones con las de días anteriores para darme cuenta de que el entorno cambia con el tiempo.

Enunciado: Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos.

1. Se comparan evidencias del propio crecimiento: ropa o zapatos que ya no me quedan, marcas de estatura en la pared, fotos de años anteriores, dientes que se caen y vuelven a salir.
2. Se contrastan con otros seres vivos: una planta que era pequeña y ahora tiene flores, un perro que era cachorro y ahora es adulto, un pollito que se convierte en gallina.
3. Se organiza la información en una tabla de dos columnas: antes y ahora, para cada ser vivo observado.

Respuesta orientativa: Todos los seres vivos cambiamos: yo crezco, cambio de dientes y de talla; las plantas germinan, crecen y florecen; los animales nacen, crecen y se reproducen. Estos cambios ocurren en un orden y a un ritmo propios de cada especie.

Enunciado: Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

1. Se identifican acciones concretas de cuidado: regar las plantas, no arrancar hojas ni flores sin motivo, no maltratar a los animales, depositar la basura en su lugar, ahorrar agua y cerrar bien las llaves.
2. Se reconocen acciones que hacen daño: quemar bosque, arrojar plásticos al río, pisar los semilleros, molestar a los animales.
3. Se propone un compromiso pequeño y verificable para la semana, por ejemplo: "riego la mata del salón tres veces por semana y anoto la fecha".

Respuesta orientativa: Cuido los seres vivos porque también son seres con vida y porque de ellos depende mi bienestar; también cuido los objetos del entorno (pupitres, libros, herramientas, canecas) porque son de todos y su daño afecta a la comunidad.

Paso final: cierre de la página

1. Las tres acciones de pensamiento se trabajan de forma encadenada: primero observo, luego describo y comparo los cambios, y finalmente actúo cuidando lo que observé.
2. El producto de la guía es un registro (dibujo, tabla o relato corto) donde se muestre un cambio observado y una acción de cuidado.

Respuesta orientativa: Presento en el cuaderno un dibujo de mi entorno con un ser vivo en dos momentos distintos (antes y ahora) y escribo debajo una acción concreta con la que lo cuido.