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Sugerencias para el Profesor

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Solución — Página 87

Ciencias Naturales 3° · Cartilla

Página dirigida al docente con seis sugerencias pedagógicas: uso de cuadros como anticipo de mapas conceptuales, propiedades de la materia, integración con Sociales (figuras de oro precolombinas, yacimientos de minerales, mitos indígenas de la Guía 23B) y con Matemáticas (conjuntos y subconjuntos en la Guía 24A).

Contenido de la página

Sugerencias para el Profesor

En esta cartilla, como en las otras, se utilizan cuadros para resumir la información obtenida en varias de las actividades propuestas. Utilice esta herramienta como anticipo para la elaboración de mapas conceptuales.
En relación con las propiedades de la materia, refiérase a aquéllas propiedades que se aplican a un estado específico, por ejemplo la dureza que hace referencia al estado sólido.
La actividad donde se propone que los niños averigüen sobre el proceso de elaboración de figuras de oro en las culturas precolombinas es un buen momento de integración con el área de Sociales. Utilice esta oportunidad para ampliar sobre este tema cuando lo considere apropiado.
El tema de los yacimientos de minerales se puede ampliar a otras zonas del país e integrarlo al área de Sociales.
La lectura de la Guía 23B, que relaciona el tema del Sol, la Tierra y la Luna con las creencias y los rituales de pueblos indígenas antiguos y recientes, es otro momento que se puede utilizar para la integración con el área de Sociales. Amplíe el tema si considera que corresponde en ese momento o hágalo en el momento y grado que considere conveniente. También puede utilizarlo para hacer énfasis en la diversidad étnica y cultural del país.
En la Guía 24A se puede hacer una integración con el área de Matemáticas en el tema de conjuntos y subconjuntos y su diagramación. Utilice esta propuesta para reforzar estos conceptos en el momento pertinente.

Glosario (5)

Anticipo: Actividad preparatoria que sirve de base para un aprendizaje posterior, como los cuadros que anticipan los mapas conceptuales.
Culturas precolombinas: Culturas americanas anteriores a la llegada de Colón, como las que elaboraban figuras de oro.
Yacimientos: Lugares donde se encuentran depósitos naturales de minerales.
Diversidad étnica y cultural: Variedad de pueblos, lenguas y tradiciones que existen en el país.
Diagramación: Representación gráfica, por ejemplo de conjuntos y subconjuntos con círculos.

Temas y conceptos clave

Orientaciones para el docenteIntegración con Sociales y MatemáticasCuadros resumen y mapas conceptualesPropiedades de la materia y estadosFiguras de oro precolombinasYacimientos de mineralesMitos indígenas del Sol y la LunaConjuntos y subconjuntos

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Figuras de la página (2)

Dibujo de un profesor de bata blanca junto a un tablero verde, señalando con una regla. — Figura 1 image

Dibujo de una profesora de bata blanca apuntando con una regla a otro tablero verde, sujetando un cuaderno. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué sugerencias da la cartilla al profesor?

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¿Cómo integrar Ciencias Naturales con Sociales?

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¿Para qué sirven los cuadros resumen en la cartilla?

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Bibliografía y respuestas de la cartilla

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1555 caracteres

SUGERENCIAS PARA EL PROFESOR

En esta cartilla, como en las otras, se utilizan cuadros para resumir la información obtenida en varias de las actividades propuestas.Utilice esta herramienta como anticipo para la elaboración de mapas conceptuales.

En relación con las propiedades de la materia, refiérase a aquéllas propiedades que se aplican a un estado especifico, por ejemplo la dureza que hace referencia al estado sólido.

La actividad donde se propone que los ninos averigüen sobre el proceso de elaboración de figuras de oro en las culturas precolombinas es un buen momento de integración con el área de Sociales. Utilice esta oportunidad para ampliar sobre este tema cuando lo considere apropiado.

El tema de los yacimientos de minerales se puede ampliar a otras zonas del pais e integrarlo al área de Sociales.

La lectura de la Guia 23B, que relaciona el tema del Sol, la Tierra y la Luna con las creencias y los rituales de pueblos indígenas antiguos y recientes, es otro momento que se puede utilizar para la integración con el área de Sociales. Amplie el tema si considera que corresponde en ese momento o hágalo en el momento y grado que considere conveniente.También puede utilizarlo para hacer énfasis en la diversidad étnica y cultural del pais.

En la Guia 24A se puede hacer una integración con el área de Matemáticas en el tema de conjuntos y subconjuntos y su diagramación. Utilice esta propuesta para reforzar estos conceptos en el momento pertinente.

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