Estándares: Guía 4 y Guía 5 sobre los alimentos
Solución — Página 28
Ciencias Naturales 4° · Cartilla
Esta página no contiene ejercicios: presenta los estándares que el estudiante desarrollará en las guías 4 y 5 de la cartilla.
Estándares de la Guía 4: Los alimentos según su composición
- Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles soluciones.
- Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de otros y contribuyo a lograr productos comunes.
Estándares de la Guía 5: Los alimentos según su función
- Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas.
- Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.
Respuesta: Estas habilidades son «acciones de pensamiento y producción científica»: formular preguntas, colaborar en grupo, proponer hipótesis y valorar el conocimiento de la comunidad, aplicadas al estudio de los alimentos.
Contenido de la página
Trabajar en Escuela Nueva los siguientes
Estándares:
GUÍA 4. LOS ALIMENTOS SEGÚN SU COMPOSICIÓN — ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN
- Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles soluciones.
- Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de otros y contribuyo a lograr productos comunes.
GUÍA 5. LOS ALIMENTOS SEGÚN SU FUNCIÓN — ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN
- Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas.
- Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.
Glosario (2)
- Estándar
- Meta de aprendizaje que describe lo que el estudiante debe saber y saber hacer.
- Explicación provisional
- Primera respuesta posible a una pregunta científica, que se comprueba después (también llamada hipótesis).
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Estándares Básicos de Competencias en Ciencias del MEN Colombia (referencia conceptual)
Figuras de la página (2)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué estándares se trabajan en la Guía 4 de Ciencias Naturales?
¿Qué son las acciones de pensamiento y producción?
¿Qué habilidades científicas desarrolla la Guía 5?
- • Haber terminado la Guía 3 sobre el Reino Animal
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 664 caracteres
GUIA 4. LOS ALIMENTOS SEGUN SU COMPOSICION ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION
• Formulo preguntas partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles soluciones.
Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de otros y contribuyo a lograr productos comunes.
GUIA 5. LOS ALIMENTOS SEGUN SU FUNCION ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION
• Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas.Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.
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Ciencias Naturales y Educación Ambiental
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