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Las algas: características y uso como alimento

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 4° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. En aguas dulces hay algas verdes microscópicas como la espirulina y en el mar algas verdes, rojas y pardas como el sargazo. 3) Son protistas fotosintéticos, sin raíces ni hojas, de colores verde, rojo o pardo, y producen mucho oxígeno. 4) Se comen en Japón, China y Corea: nori en sushi, wakame en sopas y kombu en caldos. 5) Registrar todas estas ideas en el cuaderno.
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 60

Ciencias Naturales 4° · Cartilla

1
Ejercicio 1

Enunciado: Si en su región hay lagunas, lagos, ríos o el mar, averigüen qué tipos de algas se encuentran.

  1. En aguas dulces (lagunas, lagos y ríos) de Colombia crecen algas microscópicas verdes, como la espirulina y otras clorofíceas, y en algunos lugares se ve el lodo verde llamado fitoplancton.
  2. En el mar del Caribe y del Pacífico se encuentran algas pardas (como el sargazo) y algas rojas y verdes adheridas a las rocas.
  3. Las algas necesitan luz, agua y nutrientes, por eso viven cerca de la superficie o en lugares poco profundos.

Respuesta orientativa: En aguas dulces hay algas microscópicas verdes (como la espirulina) y en el mar algas verdes, rojas y pardas como el sargazo; todas necesitan agua y luz del sol.

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Ejercicio 2

Enunciado: Si es posible ir a esos lugares para ver las algas, organicen una salida con ayuda del profesor. Si pueden, tomen algunas muestras de agua para observar luego en la escuela utilizando lupas o un microscopio.

  1. Planear la salida con permiso de la escuela y de los padres, con reglas de seguridad cerca del agua.
  2. Llevar frascos limpios y rotulados para tomar pequeñas muestras de agua con algas.
  3. En el aula, dejar caer una gota de la muestra en un vaso de reloj o placa y observarla con lupa o microscopio.
  4. Dibujar lo observado y comparar las algas de las diferentes muestras.

Respuesta orientativa: En la salida se recogen muestras de agua con algas en frascos rotulados; en clase, observadas con lupa o microscopio, se ven hilos verdes (algas filamentosas) o células pequeñas solitarias que se dibujan y comparan.

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Ejercicio 3

Enunciado: Si no es posible realizar la actividad anterior, averigüen en libros de la biblioteca o en Internet sobre las características de las algas.

  1. Las algas son protistas que hacen fotosíntesis: con la luz del sol fabrican su propio alimento, por eso son la base de la vida en el agua.
  2. No tienen raíces, tallos ni hojas verdaderas, ni flores; algunas son microscópicas y otras forman cintas de varios metros.
  3. Pueden ser de color verde, rojo o pardo, según los pigmentos que tengan.
  4. Producen gran parte del oxígeno del planeta y sirven de alimento a peces y otros animales acuáticos.

Respuesta orientativa: Las algas son organismos fotosintéticos, sin verdaderas raíces ni hojas, de colores verde, rojo o pardo; viven en el agua, producen mucho oxígeno y alimentan a muchos animales acuáticos.

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Ejercicio 4

Enunciado: Averigüen sobre las algas como alimento del ser humano, en qué países se consumen y cómo se preparan.

  1. Países: se consumen sobre todo en Japón, China y Corea; también crece su uso en Europa y América.
  2. Tipos comestibles: la nori (láminas verdes oscuras), la wakame y la kombu.
  3. Cómo se preparan: con nori se envuelven rollos de arroz con pescado y verduras (el sushi); la wakame se agrega a sopas y ensaladas; la kombu se usa para dar sabor a caldos. También se secan, se muelen o se usan en helados y dulces como espesantes.
  4. Las algas son ricas en minerales como el yodo y en vitaminas.

Respuesta orientativa: Las algas se comen principalmente en Japón, China y Corea: la nori envuelve el sushi, la wakame va en sopas y ensaladas y la kombu saboriza caldos; además se usan secas o molidas y aportan minerales y vitaminas.

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Ejercicio 5

Enunciado: Anota las principales ideas de las actividades anteriores en tu cuaderno de ciencias.

Respuesta orientativa: En el cuaderno deben quedar: (1) qué algas hay en la región (dulceacuícolas y marinas); (2) lo observado en las muestras con lupa o microscopio; (3) las características de las algas (fotosíntesis, colores, sin raíces ni hojas, producen oxígeno); (4) su uso como alimento en Japón, China y Corea y la preparación del sushi con nori.

Contenido de la página

1. Si en su región hay lagunas, lagos, ríos o el mar, averigüen qué tipos de algas se encuentran.

2. Si es posible ir a esos lugares para ver las algas, organicen una salida con ayuda del profesor. Si pueden tomen algunas muestras de agua para observar luego en la escuela utilizando lupas o un microscopio, si es posible.

3. Si no es posible realizar la actividad anterior, averigüen en libros de la biblioteca o en Internet sobre las características de las algas.

4. Averigüen sobre las algas como alimento del ser humano, en qué países se consumen y cómo se preparan.

5. Anota las principales ideas de las actividades anteriores en tu cuaderno de ciencias.

Pie de foto: 'Sushi, comida oriental (China-Japón) echa con algas, arroz, pescado y vegetales'.

Glosario (4)

Alga
Protista fotosintético, acuático, que puede ser verde, rojo o pardo y sirve de base a la vida en el agua.
Nori
Alga marina deshidratada en láminas con la que se envuelve el sushi.
Muestra
Pequeña porción de agua o material que se recoge para estudiarla.
Microscopio
Instrumento que permite ver objetos muy pequeños, invisibles al ojo.

Preguntas para practicar

¿Qué tipos de algas se encuentran en la región?

En aguas dulces, algas verdes microscópicas como la espirulina; en el mar, algas verdes, rojas y pardas como el sargazo.

¿Cómo se observan las algas en el aula?

Tomando muestras de agua en frascos y observando gotas con lupa o microscopio para dibujar y comparar lo que se ve.

¿Qué características tienen las algas?

Hacen fotosíntesis, no tienen raíces, tallos ni hojas verdaderas, tienen colores verde, rojo o pardo y producen gran parte del oxígeno del planeta.

¿Cómo se usan las algas como alimento?

En Japón, China y Corea: nori para sushi, wakame para sopas y ensaladas, kombu para caldos; también secas, molidas o como espesantes.

Temas y conceptos clave

Las algas de la regiónObservación de muestras de aguaLas algas como alimento humanoalgasfotosíntesisespirulinasargazonoriwakamekombusushimicroscopiomuestra de agua
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Figuras de la página (2)

Fotografía de rollos de sushi variados con alga nori, arroz, pescado, aguacate y vegetales, junto a jengibre rosado; el pie dice 'Sushi, comida oriental (China-Japón) echa con algas, arroz, pescado y vegetales'.
Figura 1 image
Sello circular 'Trabaja en el cuaderno'.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son las algas y cómo viven?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿En qué países se comen las algas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se prepara el sushi con algas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reino Protista (página 59)
  • • Fotosíntesis
Siguiente tema sugerido
Guía 8: reproducción en el reino Fungi
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 871 caracteres
  1. Si en su región hay lagunas, lagos, ríos o el mar,averiguen qué tipos de algas se encuentran.

  2. Si es posible ir a esos lugares para ver las algas, organicen una salida con ayuda del profesor. Si pueden tomen algunas muestras de agua para observar luego en la escuela utilizando lupas o un microscopio,si es posible.

  3. Si no es posible realizar la actividad anterior, averigüen en libros de la biblioteca o en Internet sobre las características de las algas.

4.Averigüen sobre las algas como alimento del ser humano, en quépaíses se consumen y cómo se preparan.

5.Anota las principales ideas de las actividades anteriores en tu cuaderno de ciencias.

Sushi, comida oriental (China-Japón)echa con algas,arroz, pescado y vegetales.

Guia

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Ciencias Naturales y Educación Ambiental

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