Experimento de regeneración en la lombriz de tierra y despedida
Respuesta rápida
Experimento: se busca una lombriz, se mantiene húmeda, se parte en dos con ayuda del profesor, se formula una hipótesis y se observa. Resultado esperado: la parte con cabeza sobrevive y regenera una cola; la cola generalmente muere, pues la regeneración de la lombriz es menor que la de la planaria. Mensaje final: la cartilla termina y debe cuidarse sin escribir en ella.
Solución — Página 77
Ciencias Naturales 4° · Cartilla
Actividad: experimento con lombrices de tierra
Enunciado: Realicen el experimento en grupo siguiendo los seis pasos y comparen la hipótesis con los resultados.
Materiales y procedimiento
- Paso 1: Salgan al jardín de la escuela y busquen lombrices de tierra.
- Paso 2: Colóquenlas en una caja o frasco y manténganlas húmedas.
- Paso 3: Con la ayuda del profesor partan un fragmento de una de las lombrices y coloquen las dos partes en otro recipiente para observarlo en los siguientes días.
- Paso 4: Escriban una hipótesis sobre lo que creen que sucederá.
- Paso 5: Después de varios días observen qué sucedió con la lombriz, anotando lo observado y haciendo dibujos en el cuaderno.
- Paso 6: Compárenla hipótesis con los resultados.
Paso 4
Enunciado: Escriban una hipótesis sobre lo que creen que sucederá.
Respuesta orientativa: Hipótesis posible: «Como la planaria, la lombriz también se regenera: cada parte del cuerpo formará una lombriz completa»; hipótesis alternativa: «Solo la parte que tiene la cabeza sobrevivirá y le crecerá una nueva cola; la otra parte morirá».
Paso 5
Enunciado: Observen qué sucedió con la lombriz después de varios días.
Respuesta orientativa: Lo que suelen observar los estudiantes es que el fragmento anterior (el que tiene la cabeza) sigue vivo y regenera una nueva cola; el fragmento posterior (la cola) generalmente muere, porque la lombriz de tierra regenera mucho menos que la planaria. A veces solo se ven movimientos y luego la parte trasera se detiene.
Paso 6
Enunciado: Comparen la hipótesis con los resultados.
Respuesta orientativa: Si la hipótesis fue que ambas partes regenerarían, el resultado la corrige: la lombriz de tierra tiene cierta capacidad de regeneración, pero menor que la de la planaria; normalmente solo la parte con cabeza sobrevive y regenera el resto del cuerpo. Conclusión: la regeneración varía entre especies: es muy completa en la planaria, limitada en la lombriz y casi nula en los animales superiores.
Mensaje final de la cartilla
La página cierra con el mensaje de la cotorra y los niños:
«Aquí termina esta cartilla. Esperamos que hayas aprendido muchas cosas nuevas.» «Cuídala para que otros niños la puedan utilizar y recuerda no escribir en ella.»
Respuesta: La actividad demuestra la capacidad de regeneración de la lombriz: en general solo el fragmento con la cabeza sobrevive y le crece una nueva cola, lo que permite comparar la regeneración entre especies; la página termina con la despedida de la cartilla y el llamado a cuidarla sin escribir en ella.
Contenido de la página
Guía 9 D (Trabaja en grupo)
- Salgan al jardín de la escuela y busquen lombrices de tierra.
- Colóquenlas en una caja o frasco y manténganlas húmedas.
- Con la ayuda del profesor partan un fragmento de una de las lombrices y coloquen las dos partes en otro recipiente para observarlo en los siguientes días.
- Escriban una hipótesis sobre lo que creen que sucederá.
- Después de varios días observen qué sucedió con la lombriz, anotando lo observado y haciendo dibujos en el cuaderno.
- Compárenla hipótesis con los resultados.
(Ilustración: una lombriz de tierra rojiza; abajo, dos niños leyendo con globos de diálogo: «Aquí termina esta cartilla. Esperamos que hayas aprendido muchas cosas nuevas.» y «Cuídala para que otros niños la puedan utilizar y recuerda no escribir en ella.»)
Unidad 3 – Guía 9 D. Página 77.
Diagrama
flowchart TD
A[Buscar lombrices en el jardín] --> B[Colocarlas en caja húmeda]
B --> C[Partir una lombriz en dos con ayuda del profesor]
C --> D[Escribir hipótesis]
D --> E[Observar varios días y dibujar]
E --> F[Comparar hipótesis con resultados]
F --> G{Resultado típico}
G --> H[Fragmento con cabeza: vivo, regenera una nueva cola]
G --> I[Fragmento de cola: generalmente muere]
H --> J[Conclusión: regeneración limitada, menor que la de la planaria]
Glosario (4)
- Lombriz de tierra
- Anélido que vive en el suelo húmedo, útil para abonar la tierra; tiene cierta capacidad de regeneración.
- Regeneración
- Capacidad de un animal de reconstruir partes perdidas del cuerpo; muy completa en la planaria y limitada en la lombriz.
- Hipótesis
- Predicción de lo que sucederá en un experimento, que luego se compara con los resultados.
- Fragmento
- Cada una de las partes en que se divide el cuerpo de la lombriz para el experimento.
Preguntas para practicar
¿Qué hipótesis pueden escribir sobre la lombriz partida en dos?
Que la parte con cabeza sobrevivirá y regenerará una nueva cola, mientras que la cola puede morir; o que ambas partes formarán lombrices completas como la planaria.
¿Qué se concluye al comparar la lombriz con la planaria?
Que la capacidad de regeneración varía entre especies: la planaria regenera un animal completo de cada fragmento, mientras que la lombriz solo regenera desde la parte con cabeza.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Información general sobre la regeneración de las lombrices de tierra (Lumbricus) para orientar los pasos 5 y 6
Figuras de la página (1)
Preguntas que la gente también hace
¿Puede regenerarse una lombriz cortada en dos?
¿Qué animal regenera mejor: la planaria o la lombriz?
¿Cómo hacer un experimento con lombrices de tierra?
- • Dibujos de la reproducción de la planaria (página 72)
- • Concepto de hipótesis
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 587 caracteres
Salgan al jardin de la escuela y busquen lombrices de tierra.
Colóquenlas en una caja o frasco y manténganlas húmedas.
3.Con la ayuda del profesor partan un fragmento de una de las lombrices y coloquen las dos partes en otro recipiente para observarlo en los siguientes dias.
Escriban una hipótesis sobre lo que creen que sucederá.
Después de varios dias observen qué sucedió con la lombriz, anotando lo observado y haciendo dibujos en el cuaderno.
6..Comparen la hipótesis con los resultados.
Guia grupo D
Unidad 3- Guía9D
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