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Sugerencias para el profesor
Respuesta rápida
Página dirigida al docente con 6 sugerencias: diversidad de los reinos Mónera, Protista y Fungi; disco de Newton; instrumentos ópticos; malaria y geografía; vacunas y esquema de vacunación; sistema digestivo y su relación con el circulatorio. Sin ejercicios para el estudiante.
Solución — Página 79
Ciencias Naturales 4° · Cartilla
Contenido de la página
Esta página está dirigida al docente, no al estudiante: no contiene ejercicios para resolver, sino sugerencias metodológicas para desarrollar las guías de la cartilla.
- Reinos Mónera, Protista y Fungi: al introducirlos, explicar la inmensa diversidad de organismos que pertenecen a ellos y referirse a la cantidad de microorganismos frente a los macroorganismos; el tema puede abordarse desde el punto de vista matemático (comparaciones de magnitud).
- Disco de Newton: el círculo usado en la sección de alimentos sirve también para explicar el disco de Newton; los niños colorean cada sección con los colores del arcoíris y al girar el disco este se ve blanco (composición de la luz blanca).
- Instrumentos ópticos: el tema de los microorganismos es buen momento para profundizar sobre lupa, microscopio y otros instrumentos ópticos y su grado de ampliación.
- Malaria: al hablar de ella, referirse a las zonas geográficas del mundo con mayor incidencia y a las razones de clima y humedad, correlacionando con el área de Sociales.
- Vacunas: tema mencionado varias veces en la cartilla; puede ampliarse y complementarse analizando el esquema de vacunación de los niños.
- Sistema digestivo: se desarrolla con referencia a nutrición y salud y se menciona su relación con el sistema circulatorio; el docente puede ampliarlo (el circulatorio se trata con más detalle en grado quinto) y extender el tema de la digestión a otros seres vivos.
Respuesta: Página de apoyo pedagógico: reúne seis sugerencias para que el profesor enriquezca los temas de microorganismos, luz, malaria, vacunas y sistema digestivo trabajados en la cartilla; no tiene ejercicios para el estudiante.
Contenido de la página
Sugerencias para el Profesor
Al introducir los reinos Mónera, Protista y Fungi es importante explicarles a los niños la inmensa diversidad de organismos que pertenecen a estos reinos. También es interesante hacer referencia a la cantidad de microorganismos que existen en el mundo con relación a la cantidad de macroorganismos. Este tema se puede abordar desde el punto de vista matemático.
El círculo que se utiliza para la sección de alimentos se puede usar también para explicar el disco de Newton. Explique a los niños o haga el ejercicio con ellos de colorear cada sección del disco de diferentes colores y girarlo, el disco se verá blanco.
Si es posible profundizar sobre los diferentes instrumentos ópticos y el grado de amplitud que se alcanza con cada uno de ellos, el tema de los microorganismos es un buen momento para hacerlo.
Cuando se habla de la malaria se puede hacer referencia a las zonas geográficas del mundo de mayor incidencia de la enfermedad, y las razones de clima y humedad que se relacionan con esta situación, para correlacionar con temas del área de Sociales.
El tema de las vacunas, que es mencionado en varias ocasiones en esta cartilla, se puede ampliar y profundizar si el docente lo considera pertinente. El tema se puede complementar con el análisis del esquema de vacunación de los niños.
En esta cartilla se desarrolla el tema del sistema digestivo en el ser humano con referencia a nutrición y salud. Se menciona la relación con el sistema circulatorio. Usted puede ampliar el tema si lo considera adecuado, aunque el sistema circulatorio es tratado con más detalle en el grado quinto. También puede ampliar el tema de la digestión en otros seres vivos.
Glosario (4)
- Disco de Newton
- Círculo dividido en sectores con los colores del arcoíris; al girar rápidamente se percibe blanco, mostrando que la luz blanca está formada por todos los colores.
- Instrumentos ópticos
- Dispositivos que amplían la imagen de objetos pequeños, como la lupa y el microscopio.
- Malaria (paludismo)
- Enfermedad transmitida por el mosquito Anopheles, frecuente en zonas cálidas y húmedas.
- Esquema de vacunación
- Calendario con las vacunas que debe recibir cada niño según su edad.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (2)


Preguntas que la gente también hace
¿Qué sugerencias da el libro al profesor?
¿Cómo explicar el disco de Newton a niños?
¿Cómo abordar el tema de los microorganismos en primaria?
- • Haber trabajado las guías de la cartilla
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1780 caracteres
SUGERE∩CiAS PARA EL PROFESOR
— Al introducir los reinos Mónera, Protista y Fungi es importante explicarles a los ninos la inmensa diversidad de organismos que pertenecen a estos reinos. También es interesante hacer referencia a la cantidad de microorganismos que existen en el mundo con relación a la cantidad de macroorganismos. Este tema se puede abordar desde el punto de vista matemático.
El círculo que se utiliza para la sección de alimentos se puede usar también para explicar el disco de Newton. Explique a los ninos o haga el ejercicio con ellos de colorear cada sección del disco de diferentes colores y girarlo, el disco se verá blanco.
Si es posible profundizar sobre los diferentes instrumentos ópticos y el grado de amplitud que se alcanza con cada uno de ellos, el tema de los microorganismos es un buen momento para hacerlo.
Cuando se habla de la malaria se puede hacer referencia a las zonas geográficas del mundo de mayor incidencia de la enfermedad, y las razones de clima y humedad que se relacionan con esta situación, para correlacionar con temas del área de Sociales.
El tema de las vacunas, que es mencionado en varias ocasiones en esta cartilla, se puede ampliar y profundizar si el docente lo considera pertinente. El tema se puede complementar con el análisis del esquema de vacunación de los ninos.
En esta cartilla se desarrolla el tema del sistema digestivo en el ser humano con referencia a nutrición y salud. se menciona la relación con el sistema circulatorio.Usted puede ampliar el tema si lo considera adecuado, aunque el sistema circulatorio es tratado con más detalle en el grado quinto. También puede ampliar el tema de la digestión en otros seres vivos.


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