Comenta el texto y responde: ¿cuáles son las principales fuentes de contaminación del agua?, ¿qué se podría hacer para disminuirla o acabarla?, ¿qué pasaría si todas las fuentes de agua estuvieran contaminadas?

Fuentes: campos, alcantarillados y fábricas; medidas: abono natural, tratamiento de aguas; sin agua limpia no hay vida.

Libro de Ciencias Naturales 4 grado

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Fuentes de contaminación del agua: lectura y preguntas

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 4° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español

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Respuesta rápida

3.a Abonos y pesticidas, aguas negras de alcantarillados y desechos tóxicos de fábricas. 3.b Abonos naturales, plantas de tratamiento, tratar desechos industriales y cuidar las basuras. 3.c No habría agua potable, morirían plantas y animales y las personas enfermarían. 4. Lectura que continúa en la página 21.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 20

Ciencias Naturales 4° · Cartilla

Ejercicio 2

Lean en voz alta, con mucha atención, y reflexionen sobre el texto 'Fuentes de contaminación del agua'.

Es una actividad de lectura; su contenido se transcribe completo en la sección de contenido.
Ideas principales: el agua es como la sangre de la Tierra y en su viaje recoge todo lo que encuentra; en los campos recoge abonos y pesticidas, en las ciudades aguas negras de alcantarillados, y cerca de fábricas residuos tóxicos.

Respuesta

La lectura explica que el río se va contaminando en todo su recorrido y que la consecuencia es la muerte de los organismos acuáticos y la imposibilidad de usar el agua para regar, alimentar animales y preparar alimentos.

Ejercicio 3

Comenta el texto, y responde en el cuaderno:

Parte 3.a

¿Cuáles son las principales fuentes de contaminación del agua?

Abonos y pesticidas arrastrados desde los campos cultivados.
Aguas negras de alcantarillados y tuberías de ciudades y pueblos.
Residuos o desechos tóxicos de fábricas e industrias (además, los derrames de petróleo y las basuras vistos en la guía anterior).

Respuesta

Los abonos y pesticidas de los cultivos, las aguas negras de alcantarillados y los desechos tóxicos de las fábricas son las principales fuentes, junto con derrames y basuras.

Parte 3.b

¿Qué se podría hacer en cada fuente de contaminación para disminuirla o acabarla?

En los campos: usar abonos naturales y la cantidad justa de pesticidas, sin fumigar cerca de los ríos.
En ciudades y pueblos: construir alcantarillados que lleven las aguas negras a plantas de tratamiento antes de devolverlas al río.
En fábricas: obligarlas a tratar sus desechos tóxicos antes de verterlos y exigirles leyes ambientales.
En casa: no botar basuras, pilas ni aceite al agua y ahorrar agua.

Respuesta

Abonos naturales y pesticidas controlados en el campo, plantas de tratamiento para las aguas negras, tratamiento obligatorio de desechos industriales y buen manejo de basuras en casa.

Parte 3.c

¿Qué pasaría si todas las fuentes de agua estuvieran contaminadas?

No habría agua para beber ni para preparar alimentos.
Los cultivos y los animales morirían o transmitirían enfermedades.
La vida de las personas, las plantas y los animales sería imposible: el agua es un recurso indispensable para todos los seres vivos.

Respuesta orientativa: Se acabaría el agua potable, morirían peces, cultivos y animales, y las personas enfermarían gravemente; sin agua limpia no puede existir la vida.

Ejercicio 4

Lean el siguiente texto en voz alta.

Es la indicación de inicio de una nueva lectura que continúa en la página siguiente.

Respuesta

Actividad de lectura oral que continúa en la página 21.

Contenido de la página

Fuentes de contaminación del agua

2. Lean en voz alta, con mucha atención, y reflexionen sobre el siguiente texto:

Fuentes de contaminación del agua

El agua es como la sangre de la Tierra. Desde el momento en que brota de un manantial se convierte en un vehículo que puede recoger toda clase de objetos y sustancias en su largo viaje.

Cuando un río pasa por los campos cultivados recoge abonos y pesticidas, cuando llega a las ciudades y los pueblos recibe aguas negras de alcantarillados y tuberías, y cuando pasa cerca de fábricas e industrias recibe gran cantidad de residuos (o desechos) tóxicos. La consecuencia final es la muerte de los organismos que habitan el agua, y la imposibilidad de utilizar este recurso natural para regar cultivos, alimentar animales y preparar alimentos.

Imagen: fotografía de una ola de agua cristalina con burbujas.

Indicación: Trabaja en tu cuaderno.

3. Comenta el texto, y responde en el cuaderno:

¿Cuáles son las principales fuentes de contaminación del agua?
¿Qué se podría hacer en cada fuente de contaminación para disminuirla o acabarla?
¿Qué pasaría si todas las fuentes de agua estuvieran contaminadas?

4. Lean el siguiente texto en voz alta:

(la lectura continúa en la página siguiente)

Diagrama

flowchart LR
    A[Manantial: agua limpia] --> B[Campos cultivados]
    B -->|Abonos y pesticidas| C[Río contaminándose]
    C --> D[Ciudades y pueblos]
    D -->|Aguas negras de alcantarillados| C
    E[Fábricas e industrias] -->|Residuos tóxicos| C
    C --> F[Muerte de organismos acuáticos]
    F --> G[No se puede regar, alimentar animales ni preparar alimentos]

Glosario (5)

Manantial: Lugar donde brota agua naturalmente de la tierra.
Pesticida: Sustancia química para matar plagas de los cultivos; si llega al agua la contamina.
Abono: Sustancia que se agrega a la tierra para nutrir las plantas; el exceso es arrastrado por el agua.
Aguas negras: Aguas residuales de alcantarillados y tuberías que contienen desechos humanos y domésticos.
Residuos tóxicos: Desechos peligrosos, por ejemplo de fábricas, que dañan la salud y el ambiente.

Preguntas para practicar

¿Cuáles son las principales fuentes de contaminación del agua?

Los abonos y pesticidas de los campos cultivados, las aguas negras de alcantarillados y tuberías de las ciudades, y los residuos tóxicos de fábricas e industrias; también los derrames de petróleo y las basuras.

¿Qué se podría hacer en cada fuente para disminuirla o acabarla?

Usar abonos naturales y pesticidas controlados en el campo, llevar las aguas negras a plantas de tratamiento y exigir a las fábricas que traten sus desechos antes de verterlos; en casa, no botar basuras ni pilas al agua.

¿Qué pasaría si todas las fuentes de agua estuvieran contaminadas?

No habría agua para beber, regar ni preparar alimentos; morirían peces, animales y cultivos, y las personas enfermarían, porque sin agua limpia no existe vida.

Temas y conceptos clave

Fuentes de contaminación del aguaConsecuencias de la contaminación hídricaMedidas de protección del aguaabonos y pesticidasaguas negrasalcantarilladoresiduos tóxicos industrialesorganismos acuáticos

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Fotografía de una onda de agua azul cristalina con burbujas, que ilustra el recurso hídrico que se debe proteger. — Figura 1 image

Figura 2 de Ciencias Naturales 4° · Cartilla — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué contamina el agua de los ríos?

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¿Cómo se puede reducir la contaminación del agua?

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¿Qué pasaría si no hubiera agua potable?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Haber elaborado el cuadro de fuentes de contaminación de la página 19

Siguiente tema sugerido

Lectura indicada en la actividad 4 (página 21)

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1190 caracteres

2.Lean en voz alta, con mucha atención, y reflexionen sobre el siguiente texto:

Fuentes de contaminación del agua

El agua es como la sangre de la Tierra. Desde el momento en que brota de un manantial se convierte en un vehículo que puede recoger toda clase de objetos y sustancias en su largo viaje.

Cuando un rio pasa por los campos cultivados recoge abonos y pesticidas, cuando llega a las ciudades y los pueblos recibe aguas negras de alcantarillados y tuberías, y cuando pasa cerca de fábricas e industrias recibe gran cantidad de residuos (o desechos) tóxicos.La consecuencia final es la muerte de los organismos que habitan el agua, y la imposibilidad de utilizar este recurso natural para regar cultivos, alimentar animales y preparar alimentos.