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El Sol y los planetas: beneficios del Sol y modelo del Sistema Solar

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 4° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
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Página 51 de Ciencias Naturales 4° · Cartilla
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Respuesta rápida

  1. Beneficios del Sol: luz, calor y vida; Paco lo define como una gran estrella; sin él no habría ciclo del agua ni alimento; el Sol no puede irse porque su gravedad retiene a los planetas. 3. Texto a copiar sobre el Sol como estrella. 4. Modelo con frutas: Sol al centro y 9 órbitas con Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón (planeta enano).
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 51

Ciencias Naturales 4° · Cartilla

2
Ejercicio 2

Enunciado: Comenten:

a
Parte 2.a

Pregunta: ¿Cuáles son los principales beneficios que recibimos del Sol?

  1. Luz para iluminar el día y poder ver y realizar nuestras actividades.
  2. Calor que mantiene la temperatura adecuada para la vida.
  3. Sus rayos permiten que las plantas fabriquen su alimento (fotosíntesis) y nos den frutos y oxígeno.
  4. Ayuda a secar los cultivos, la ropa y también a nuestro cuerpo a producir vitaminas.
Respuesta

Luz, calor, vida para las plantas y los animales, y salud para las personas.

b
Parte 2.b

Pregunta: ¿Cómo define Paco al Sol?

  1. En el diálogo, Paco dice que el Sol está siempre presente.
  2. Lo define como una gran estrella que nos ilumina y nos da calor.
Respuesta

Paco define al Sol como una gran estrella que nos ilumina y nos da calor, y que es muy importante para toda la Tierra.

c
Parte 2.c

Pregunta: ¿Qué otras cosas creen que sucederían si no estuviera el Sol?

  1. No habría día ni noche; el planeta quedaría en oscuridad total.
  2. Se congelarían el agua, el aire y la superficie; no existirían las estaciones ni el ciclo del agua (evaporación y lluvia).
  3. Morirían las plantas, y con ellas los animales y las personas por falta de alimento y de oxígeno.
  4. No habría energía eólica ni solar, ni indicadores como la sombra para medir el tiempo.

Respuesta orientativa: Sin el Sol se acabaría el ciclo del agua y toda cadena alimenticia; la Tierra sería un planeta helado y sin vida.

d
Parte 2.d

Pregunta: ¿Creen que es posible que pase lo planteado en el diálogo anterior? ¿Por qué?

  1. No es posible: el Sol no puede "irse de vacaciones" ni salir a pasear.
  2. El Sol es una estrella fija del centro del sistema solar: los planetas giran alrededor de él por su enorme fuerza de atracción (gravedad).
  3. Es solo un sueño de Lucho, usado para hacernos pensar en lo importante que es el Sol.
Respuesta

No es posible; el Sol está fijo en el centro del Sistema Solar y su gravedad mantiene a los planetas girando a su alrededor.

3
Ejercicio 3

Enunciado: Lean el siguiente recuadro, discútanlo y cópienlo en el cuaderno:

Recuadro del libro: El Sol es una de las millones de estrellas que se encuentran en el Universo. Para nuestro planeta es la estrella más importante porque de ella dependen el calor y la luz que son necesarios para que exista la vida en la Tierra.

  1. Leer el recuadro en voz alta y discutirlo con el compañero.
  2. Copiarlo tal cual en el cuaderno, subrayando las palabras clave: estrella, Universo, calor, luz, vida.
Respuesta

Texto a copiar: "El Sol es una de las millones de estrellas que se encuentran en el Universo. Para nuestro planeta es la estrella más importante porque de ella dependen el calor y la luz que son necesarios para que exista la vida en la Tierra."

4
Ejercicio 4

Enunciado: Consigan nueve frutos, como naranjas y limones de diferentes tamaños, y un fruto grande (una papaya, un melón o una patilla, lo más redonda posible). En el piso, organicen las frutas para hacer un modelo de nuestro "Sistema Solar".

Coloquen en el centro el fruto más grande para representar el Sol. Alrededor del Sol pinten (con tiza) nueve óvalos para representar las diferentes órbitas de los planetas, y sobre cada óvalo coloquen un fruto que represente un planeta del Sistema Solar, entre ellos la Tierra.

  1. Buscar 9 frutos pequeños (naranjas, limones) y 1 fruto grande redondo (papaya, melón o patilla).
  2. Dibujar en el piso, con tiza, 9 óvalos concéntricos: son las órbitas.
  3. Colocar la patilla o el melón en el centro: representa el Sol.
  4. Sobre cada óvalo poner un fruto, en este orden desde el Sol: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón.
  5. Observar que los frutos de tamaños diferentes ayudan a imaginar que los planetas son de distinto tamaño y están a distintas distancias del Sol.

Respuesta orientativa: El modelo deja en el centro el Sol (fruto grande) y sobre 9 órbitas los 9 planetas en orden: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón, que hoy se considera planeta enano.

Contenido de la página

2. Comenten:

  • ¿Cuáles son los principales beneficios que recibimos del Sol?
  • ¿Cómo define Paco al Sol?
  • ¿Qué otras cosas creen que sucederían si no estuviera el Sol?
  • ¿Creen que es posible que pase lo planteado en el diálogo anterior? ¿Por qué?

3. Lean el siguiente recuadro, discútanlo y cópienlo en el cuaderno:

El Sol es una de las millones de estrellas que se encuentran en el Universo. Para nuestro planeta es la estrella más importante porque de ella dependen el calor y la luz que son necesarios para que exista la vida en la Tierra.

4. Consigan nueve frutos, como naranjas y limones de diferentes tamaños, y un fruto grande (una papaya, un melón o una patilla, lo más redonda posible). En el piso, organicen las frutas para hacer un modelo de nuestro "Sistema Solar".

Coloquen en el centro el fruto más grande para representar el Sol. Alrededor del Sol pinten (con tiza) nueve óvalos para representar las diferentes órbitas de los planetas, y sobre cada óvalo coloquen un fruto que represente un planeta del Sistema Solar, entre ellos la Tierra.

(Ilustración: el Sol grande a la izquierda y los planetas en fila con sus nombres: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón, sobre líneas azules que representan las órbitas. Nota al margen: Plutón es considerado como Planeta Enano.)

Tabla

Planeta Posición desde el Sol Fruto que puede representarlo
Mercurio 1 Limón pequeño
Venus 2 Limón
Tierra 3 Naranja pequeña
Marte 4 Limón pequeño
Júpiter 5 Naranja grande
Saturno 6 Naranja grande
Urano 7 Naranja mediana
Neptuno 8 Naranja mediana
Plutón (planeta enano) 9 Fruto muy pequeño
Sol Centro Patilla, melón o papaya

Diagrama

graph LR
    Sol[Sol] --> M[Mercurio]
    Sol --> V[Venus]
    Sol --> T[Tierra]
    Sol --> Ma[Marte]
    Sol --> J[Júpiter]
    Sol --> S[Saturno]
    Sol --> U[Urano]
    Sol --> N[Neptuno]
    Sol --> P[Plutón: planeta enano]

Glosario (5)

Universo
Todo lo que existe: las estrellas, los planetas, el espacio y la energía.
Órbita
Camino curvo que recorre un planeta alrededor del Sol.
Planeta
Astro que gira alrededor de una estrella y no produce luz propia.
Planeta enano
Astro parecido a un planeta pero más pequeño, como Plutón.
Patilla
Nombre colombiano de la sandía, fruta grande y redonda.

Preguntas para practicar

¿Cuáles son los principales beneficios que recibimos del Sol?

Luz para ver y hacer nuestras actividades, calor para el clima, energía para que las plantas fabriquen alimento y ayuda para la salud de nuestro cuerpo.

¿Qué sucedería si no estuviera el Sol?

La Tierra quedaría oscura y congelada; se acabaría la lluvia, las plantas morirían y con ellas los animales y las personas.

¿Es posible que el Sol se vaya de vacaciones como en el sueño de Lucho?

No, porque el Sol está fijo en el centro del Sistema Solar y su fuerza de atracción mantiene a los planetas girando en sus órbitas.

Temas y conceptos clave

El Sol y los planetasSistema SolarÓrbitas de los planetasSolestrellaUniversoSistema Solarórbitaplanetaplaneta enanoPlutón
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Figuras de la página (1)

Ilustración del Sistema Solar: el Sol grande y amarillo a la izquierda, y en fila sobre líneas azules (órbitas) los planetas rotulados: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno (con anillos), Urano, Neptuno y Plutón, con la nota 'Plutón es considerado como Planeta Enano'.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son los beneficios que recibimos del Sol?
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¿Cuál es el orden de los planetas del Sistema Solar?
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¿Por qué Plutón es considerado un planeta enano?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Haber leído el diálogo de la página 50
  • • Saber qué es el Sol
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Características de cada planeta del Sistema Solar
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2.Comenten:

4Cuáles son los principales beneficios que recibimos del Sol?

Cómo define Paco al Sol2

Qué otras cosas creen que sucederian si no estuviera el Sol?

Creen que es posible que pase lo planteado en el diálogo anterior?Porqué2

3.Lean el siguiente recuadro, discútanlo y cópienlo en el cuaderno:

El Sol es una de las millones de estrellas que se encuentran en el Universo. Para nuestro planeta es la estrella más importante porque de ella dependen el calor y la luz que son necesarios para que exista la vida en la Tierra.

4.Consigan nueve frutos, como naranjas y limones de diferentes tamaños,y un fruto grande (una papaya, un melón o una patilla, lo más redonda posible). En el piso, organicen las frutas para hacer un modelo de nuestro "Sistema Solar".

Coloquen en el centro el fruto más grande para representar el Sol.Alrededor del Sol pinten (con tiza) nueve óvalos para representar las diferentes órbitas de los planetas, y sobre cada óvalo coloquen un fruto que representa un planeta del Sistema Solar, entre ellos la Tierra.

Plutón es considerado como Planeta Enano.

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Unidad 8-Guía23A

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