Acciones procedimentales, compromisos personales y materiales
Solución — Página 67
Ciencias Naturales 4° · Cartilla
Continuación curricular: acciones procedimentales de indagación científica, compromisos personales y sociales del estudiante e inicio de la lista de materiales por guía.
Contenido de la página
- Observo el mundo en el que vivo.
- Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia, y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas.
- Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas.
- Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables).
- Diseño y realizo experimentos modificando una sola variable para dar respuesta a preguntas.
- Realizo mediciones con instrumentos convencionales y no convencionales.
- Busco información en diversas fuentes y doy el crédito correspondiente.
- Saco conclusiones de mis experimentos, aunque no obtenga los resultados esperados.
- Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
- Comunico oralmente y por escrito el proceso de indagación y los resultados que obtengo.
En cuanto al desarrollo de compromisos personales y sociales, las actividades están planteadas de manera que el niño realice los siguientes comportamientos:
- Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco puntos de vista diferentes y los comparo con los míos.
- Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.
- Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de otros y contribuyo a lograr productos comunes.
- Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar los peligros que lo amenazan.
- Respeto y cuido a los seres vivos y a los objetos de mi entorno.
Materiales
- Guía 19A: dos frascos o vasos de vidrio transparente, agua potable, agua con residuos, papel, cinta pegante, tijeras.
(La lista de materiales continúa en la página siguiente.)
Tabla
| Sección | Contenido |
|---|---|
| Acciones procedimentales | Observar, preguntar, proponer explicaciones, experimentar con variables, medir, concluir y comunicar |
| Compromisos personales y sociales | Escucha activa, valorar saberes, trabajar en grupo, cuidar el entorno y los seres vivos |
| Materiales (inicio) | Guía 19A: frascos o vasos de vidrio, agua potable, agua con residuos, papel, cinta pegante, tijeras |
Glosario (5)
- Variable
- Condición de un experimento que puede cambiar o mantenerse constante.
- Explicación provisional
- Respuesta tentativa a una pregunta, antes de comprobarla (hipótesis).
- Indagación
- Proceso de hacer preguntas e investigar para obtener conocimiento.
- Instrumento no convencional
- Objeto cotidiano usado para medir, como un paso o una cuerda anudada.
- Escucha activa
- Atender con interés lo que dicen los demás y valorar sus puntos de vista.
Temas y conceptos clave
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
Preguntas que la gente también hace
¿Qué acciones procedimentales promueve la cartilla?
¿Qué compromisos debe tener el estudiante en ciencias?
¿Qué materiales se necesitan en la Guía 19A?
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observo el mundo en el que vivo.
Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia, y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas.
Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas.
Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables).
Diseno y realizo experimentos modificando una sola variable para dar respuesta a preguntas.
Realizo mediciones con instrumentos convencionales y no convencionales.
Busco información en diversas fuentes y doy el crédito correspondiente.
Saco conclusiones de mis experimentos, aunque no obtenga los resultados esperados.
Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
Comunico oralmente y por escrito el proceso de indagación y los resultados que obtengo.
En cuanto al desarrollo de compromisos personales y sociales, las actividades están planteadas de manera que el nino realice los siguientes comportamientos:
Escucho activamente a mis companeros y companeras, reconozco puntos de vista diferentes y los comparo con los mios.
Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.
Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de otros y contribuyo a lograr productos comunes.
Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar los peligros que lo amenazan.
Respeto y cuido a los seres vivos y a los objetos de mi entorno.
Materiales
— Guía igA: dos frascos o vasos de vidrio transparente, agua potable,agua con residuos, papel, cinta pegante, tijeras.
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