Compromisos personales y materiales de las guías
Respuesta rápida
Acciones: proponer y comparar respuestas, comunicar resultados. Compromisos: escuchar activamente, valorar el conocimiento del entorno, cumplir la función en grupo, cuidar el entorno y respetar los seres vivos. Materiales sencillos listados para las guías 12 A/C/D, 13 A/C, 14 C y 15 C.
Solución — Página 60
Ciencias Naturales 5° · Cartilla
Última página de la cartilla, dirigida al profesor, sin ejercicios para el estudiante.
Acciones de pensamiento (cierre)
- Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
- Comunico, oralmente y por escrito, el proceso de indagación y los resultados que obtengo.
Compromisos personales y sociales
Se pretende desarrollar en los niños compromisos personales y sociales a través de las actividades de esta cartilla, manifestando los siguientes comportamientos:
- Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco puntos de vista diferentes y los comparo con los míos.
- Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.
- Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de los otros, y contribuyo a lograr productos comunes.
- Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan.
- Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
Materiales (por guía)
- Guía 12 A: tapas de tarros, agua, sal, tarro metálico sin tapa, pintura negra, brocha o pincel, termómetro, lupa, papel, caja de madera, cartón o cualquier material, caucho.
- Guía 12 C: tubos o mangueras, pintura negra, caja de madera, cartón o cualquier material, frutas, hierbas aromáticas, plástico negro, papel, colores, tijeras, alfiler o tachuela, palo delgado, cinta pegante.
- Guía 12 D: limón, clavo o clip, alambre o cable delgado.
- Guía 13 A: pelota, vela, fósforos.
- Guía 13 C: banda de caucho, papel.
- Guía 14 C: botella plástica con tapa, materia orgánica, vela, fósforos, agua.
- Guía 15 C: dos cajas de madera o cartón, tierra fértil, pedazos de madera, troncos o piedras, recipiente medidor de agua, dos platos hondos o platones, palitos o ramitas, cabuya.
Respuesta: La página cierra la cartilla con las acciones de comunicación de resultados, cinco compromisos de convivencia y cuidado del entorno, y los materiales sencillos y de bajo costo que necesita cada guía.
Contenido de la página
Acciones de pensamiento (cierre)
- Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
- Comunico, oralmente y por escrito, el proceso de indagación y los resultados que obtengo.
Compromisos personales y sociales
Se pretende desarrollar en los niños compromisos personales y sociales a través de las actividades de esta cartilla, manifestando los siguientes comportamientos:
- Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco puntos de vista diferentes y los comparo con los míos.
- Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.
- Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de los otros, y contribuyo a lograr productos comunes.
- Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan.
- Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
Materiales
- Guía 12 A: tapas de tarros, agua, sal, tarro metálico sin tapa, pintura negra, brocha o pincel, termómetro, lupa, papel, caja de madera, cartón o cualquier material, caucho.
- Guía 12 C: tubos o mangueras, pintura negra, caja de madera, cartón o cualquier material, frutas, hierbas aromáticas, plástico negro, papel, colores, tijeras, alfiler o tachuela, palo delgado, cinta pegante.
- Guía 12 D: limón, clavo o clip, alambre o cable delgado.
- Guía 13 A: pelota, vela, fósforos.
- Guía 13 C: banda de caucho, papel.
- Guía 14 C: botella plástica con tapa, materia orgánica, vela, fósforos, agua.
- Guía 15 C: dos cajas de madera o cartón, tierra fértil, pedazos de madera, troncos o piedras, recipiente medidor de agua, dos platos hondos o platones, palitos o ramitas, cabuya.
Tabla
| Guía | Materiales principales |
|---|---|
| 12 A | Tapas de tarros, agua, sal, tarro metálico, pintura negra, termómetro, lupa |
| 12 C | Tubos o mangueras, frutas, hierbas aromáticas, plástico negro, tijeras |
| 12 D | Limón, clavo o clip, alambre |
| 13 A | Pelota, vela, fósforos |
| 13 C | Banda de caucho, papel |
| 14 C | Botella plástica con tapa, materia orgánica, vela, agua |
| 15 C | Cajas de madera o cartón, tierra fértil, recipiente medidor de agua, cabuya |
Glosario (3)
- Escucha activa
- Atender con interés a los compañeros, reconocer puntos de vista diferentes y compararlos con los propios.
- Indagación
- Proceso de hacer preguntas, experimentar y buscar respuestas sobre el mundo, comunicando los resultados.
- Compromiso personal y social
- Comportamiento responsable con el grupo y el entorno, como cumplir la función en el trabajo en grupo y cuidar los seres vivos.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante comunicar oralmente y por escrito el proceso de indagación?
Porque comunicar permite que otros conozcan, verifiquen y valoren los hallazgos, comparen sus respuestas con las de otros y se construya conocimiento colectivo, igual que lo hacen los científicos.
Temas y conceptos clave
Preguntas que la gente también hace
¿Qué materiales se necesitan para las guías de la cartilla?
¿Qué compromisos debe cumplir un estudiante de Escuela Nueva?
¿Cómo comunicar los resultados de una indagación escolar?
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1601 caracteres
Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
Comunico, oralmente y por escrito, el proceso de indagación y los resultados que obtengo.
Se pretende desarrollar en los ninos compromisos personales y sociales a través de las actividades de esta cartilla, manifestando los siguientes comportamientos:
— Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco puntos de vista diferentes y los comparo con los míos.
Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.
Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de los otros, y contribuyo a lograr productos comunes.
Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan.
Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
Materiales
Guía izA:tapas de tarros, agua, sal, tarro metálico sin tapa, pintura negra, brocha o pincel, termómetro, lupa, papel, caja de madera, cartón o cualquier material, caucho.
Guia izC: tubos o mangueras, pintura negra, caja de madera, cartón o cualquier material, frutas, hierbas aromáticas, plástico negro, papel,colores, tijeras, alfiler o tachuela, palo delgado, cinta pegante.
Guia izD: limón, clavo o clip, alambre o cable delgado.
Guia i3A:pelota,vela, fósforos.
Guia i3c: banda de caucho, papel.
Guía I4C: botella plástica con tapa, materia orgánica, vela, fósforos,agua.
Guia isC: dos cajas de madera o cartón, tierra fértil, pedazos de madera,troncos o piedras, recipiente medidor de agua, dos platos hondos o platones, palitos o ramitas, cabuya.
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