Página — Ciencias Naturales 5° Primaria (pág. 57)

SUGERE∩CiAS PARA EL PROFESOR

Todas las guias de esta cartilla comienzan con un título en forma de pregunta. Antes de iniciar cada guia motive a los ninos para que discutan y hagan predicciones acerca de los temas que se van a estudiar.Utilicelo también como una forma de indagar saberes previos.

si en su escuela no tiene un termómetro para hacer la medición de temperatura sugerida en la Guía I2, realice la actividad haciendo que los ninos sientan la diferencia de temperatura al tacto.

Utilice la actividad de la energia solar con el tarro pintado de negro para hacer referencia a los colores, y el fenómeno de la reflexión de la luz. si lo considera pertinente, puede repasar el tema del arco iris.

La referencia al Golfo Pérsico en la lectura de la Guía I2 puede ser utilizada para integrar con el área de Sociales, en cuanto a geografía y cultura, además de conflictos sociales. También puede relacionarse con el tema de los biomas estudiado en la cartilla anterior, y en el área de Lenguaje con los idiomas del mundo.

La actividad planteada en la Guía i2C para el secado de pulpa de fruta o hierbas, puede convertirse en un proyecto productivo. Motive a los ninos para que, con su ayuda, exploren esta posibilidad.

La elaboración del ringlete puede enfocarse como una actividad artística y de desarrollo de la creatividad.

A lo largo de esta cartilla se puede hacer énfasis en el desarrollo de tecnologias como parte de los conocimientos propios de las ciencias.Haga énfasis en la aplicación de los temas estudiados sobre conservación

y utilización de los recursos naturales para la creación o el mejoramiento del Proyecto Ecológico de la escuela, y su importancia como agente multiplicador en la región.