Página — Lenguaje 6° Secundaria (pág. 171)

Aplicación

Las jergas y el lenguaje juvenil

Lee con atención el siguiente texto.La jerga que está de moda

EI diccionario de los jóvenes Por: Mariana Suárez Rueda

La Universidad Santo Tomás recopiló 500 palabras que utilizan las nuevas generaciones.

Para celebrar el Dia del idioma, este jueves 23 de abril, la Facultad de Comunicación Social de la Universidad Santo Tomás, en Bogotá, lanzó un divertido diccionario con más de 500 palabras representativas del vocabulario de los adolescentes.

Constanza Lizcano, docente de la Facultad de Comunicación y autora de esta iniciativa, explica que el objetivo es rendirle un homenaje a la palabra e involucrar a los jóvenes en esta actividad. Para recopilar los términos que salen publicados en este diccionario, al que bautizaron "La palabra tiene la palabra", un grupo de estudiantes de la institución recorrió la ciudad durante semanas e interactuó con adolescentes de diferentes edades y nivel socioeconómico. El resultado:una curiosa publicación que permitirá a los

adultos entender cómo comunicarse con las nuevas generaciones.

Les presentamos algunos ejemplos:

AI pelo: bien, perfecto.

Antichévere: una persona aburrida, no le gusta nada.

A lo bien: en serio o con seriedad.

Bombero: persona que genera confrontación o discordia entre las personas.

Boleta: responde a algo vergonzoso o muy vistoso.

Casimiro: persona que tiene problemas de visión, casi no ve bien.

Cilantros: sí.

Chafa: expresión usada para decir que algo no está bien.

Chorro: palabra que hace referencia a cualquier tipo de bebida alcohólica.

Down: deprimido, decaido.

Dar lata: fastidiar, molestar.

Deja el show: pedir a alguien que no haga escándalo o el ridiculo.

http://www.elespectador.com.Recuperado: 19 de abril de 2009.

Reúnete con tres compañeros y contesten las siguientes preguntas en el cuaderno:

1.jSobre qué nos informa el texto anterior?

2.Para qué creen que sirve este diccionario?

3. Escriban un diálogo entre dos jóvenes: primero, empleando las palabras usuales y propias del español; luego, el mismo diálogo tomando ejemplos de las palabras del artículo.

4. Discutan sobre las palabras que utilizan comúnmente y que no son usadas por los adultos de su comunidad. Primero, establezcan cómo se deberían escribir y luego sus posibles significados.

5. Cada miembro del grupo exprese su opinión acerca de: jQué piensa del uso de la jerga?Cómo creen que se puede usar sin llegar a ser irrespetuosos con las otras personas? Escriban las conclusiones en el cuaderno.

Tema 23 // Comunicándome con los de mi edad



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Capitulo 15.Hablamos diferente..por que somos diferentes