Página — Ciencias Naturales 9° Secundaria (pág. 121)

Entendemos por...

Entropía la medida del desorden en un sistema; en química, por ejemplo, se presenta la entropia cuando hay pocas moléculas de gas en un recipiente, caso en el cual tienen mayor espacio para moverse, si la cantidad de moléculas aumenta, el nivel de entropia desciende.

Para conocer más

En el proceso de respiración celular llevado a cabo en la mitocondria se producen grandes cantidades de un compuesto denominado ATP Adenosin Trifosfato;en este compuesto está representada la energia de todos los seres vivos; cuando este compuesto se transforma en ADP provee la energia para que, por ejemplo, los aminoácidos se puedan unir para formar las proteinas. Cuando realizamos las funciones vitales diarias vamos utilizando el ATP y lo vamos convirtiendo en ADP Adenosin Difosfato; posteriormente, cuando comemos reparamos energía, lo que quiere decir que convertimos el ADP nuevamente en ATP para volver a ser utilizado. Existen casos en los cuales el gasto de energía es muy alto y el ATP se convierte en ADP y posteriormente en AMP Adenosin monofosfato.

Dia a dia

Hay momentos de nuestras vidas en los cuales las leyes de la termodinámica se hacen evidentes; por ejemplo,cuando nos acercamos a una persona que acaba de hacer ejercicio podemos notar que emite calor, el cual calienta el aire que está alrededor del cuerpo, inclusive no necesitamos tocar a esa persona para saber que está caliente; de igual manera cuando percibimos un mal olor en la persona lo que sucede es que ella emite esos humores, que son sustancias químicas que se desplazan por el aire, tienen entropia debido a que para desplazarse utilizan el espacio abierto.

Aplicación

Realiza las siguientes pruebas en el laboratorio,relacionadas con las leyes de la termodinámica.

1. En un beaker, deposita agua hasta llegar a 2centímetros antes del borde; posteriormente,deja caer una gota de tinta en todo el centro del agua, observa lo que sucede y registra tus informaciones en el cuaderno.

2. En un vaso deposita agua y disuelve en ella un poco de maicena; agrégale unas tres gotas de tintura de yodo (lugol) que se consigue en la droguería. Observa lo que sucede y escribe tus observaciones en el cuaderno.

3. Enseguida, toma otro vaso con agua y maicena;en una bolsa delgada transparente deposita un poco de lugol, amarra la bolsa y deposítala en el centro del beaker, cuidando de que no se vaya a voltear. Observa lo que sucede y escribe tus observaciones en el cuaderno.

4. Prepara dos soluciones, una con azul de metileno y la otra con lugol, deposita las dos soluciones en una cubeta de hielo, mitad para cada colorante y coloca la cubeta en la nevera hasta que se congelen, no te preocupes si el colorante queda en el centro.

5. En un beaker coloca agua a 10°C, toma el tiempo, deposita un cubo con colorante y observa lo que sucede; toma la temperatura final una vez que se haya disuelto todo el cubo. Repite el mismo procedimiento con agua a 30°C y con agua a 60 o 70°C.

6. Piensa en situaciones de la vida diaria y escribe algunos ejemplos en donde se utilice la presión de los gases

7. Supón que estás estudiando los niveles de ruido que se generan en un salón de clases. jQué tipo de sistema es el salón abierto o cerrado? Justifica tu respuesta. jDe qué manera puedes hacer que el salón se convierta en un sistema aislado?

Tema 15 // Las leyes de la termodinámica y sus aplicaciones biológicas

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Capitulo 8.Entorno fisico