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Emprendimiento y Gestion 1° · 2019
Libro de Emprendimiento y Gestión 1 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

194/208

Taller: Emprendimiento en la práctica — Construcción de castillos

📄 ejercicios emprendimiento-y-gestion 🎓 bachillerato · 1° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

Castillo con base ancha (solidez), capas de mayor a menor y columnas (altura), tema con simetría (hermosura). Grupos de 5-7, 25 min construcción y 3 min exposición por grupo. Sin electrónicos ni desmontar pared.

📚 exercise emprendimiento-y-gestion ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 194

Emprendimiento y Gestion 1° · 2019

1
Ejercicio 1

Construcción de castillos: en grupos de 5 a 7 estudiantes, construir un castillo con los recursos del aula que cumpla solidez, altura y hermosura.

a
Parte 1.a

Solidez

  1. Planificar la base del castillo con una superficie ancha y estable (por ejemplo, usando pupitres o libros apilados).
  2. Distribuir el peso de manera uniforme para que el centro de gravedad quede bajo.
  3. Probar la estabilidad antes de subir de altura: si se mueve, reforzar los apoyos.
  4. Verificación: el castillo se sostiene sin caerse al retirar las manos.
Respuesta

Base ancha, centro de gravedad bajo y refuerzos en los apoyos garantizan que el castillo sea seguro y no se caiga.

b
Parte 1.b

Altura

  1. Apilar los recursos de mayor a menor tamaño: los elementos grandes y rígidos abajo.
  2. Ir sumando capas respetando el equilibrio: cada nivel debe ser más ligero que el anterior.
  3. Usar elementos verticales (reglas, tubos, libros en ristre) como columnas para ganar metros.
  4. Detenerse cuando la estructura empiece a tambalear: la altura máxima segura es la que no compromete la solidez.
Respuesta

Apilar de mayor a menor, usar columnas verticales y capas progresivamente más ligeras permite alcanzar la mayor altura posible sin perder estabilidad.

c
Parte 1.c

Hermosura

  1. Definir un color o tema dominante con los útiles disponibles (papel de colores, etiquetas, hojas).
  2. Crear simetría: repetir torres, banderas o ventanas a ambos lados.
  3. Añadir detalles decorativos (aros, banderas con papel, dibujos) sin alterar la estabilidad.
  4. Revisar el conjunto desde la distancia para asegurar atractivo visual.
Respuesta

Tema dominante, simetría y detalles decorativos hacen que el castillo sea visualmente atractivo.

d
Parte 1.d

Nombre y exposición

  1. Elegir un nombre con significado para el grupo (ej.: "El castillo de la unidad").
  2. Preparar la explicación: qué representa el nombre y cómo se cumplieron las tres características.
  3. Exponer en 3 minutos ante la clase, presentando el castillo como la mejor creación del grupo.
  4. Argumentar el cumplimiento de solidez, altura y hermosura con ejemplos concretos de la construcción.
Respuesta

Cada grupo expone en 3 minutos el nombre de su castillo, su significado y cómo cumple las tres características (solidez, altura, hermosura).

2
Ejercicio 2

Cumplir metas con los recursos que se tengan al alcance (objetivo del taller).

  1. Identificar los recursos disponibles en el aula: pupitres, sillas, útiles escolares y los propios estudiantes.
  2. Establecer la meta: un castillo que sea sólido, alto y hermoso, en 25 minutos.
  3. Planificar el uso de cada recurso: qué se usa para la base, las columnas y la decoración.
  4. Ejecutar, evaluar el avance frente a las tres características y corregir a tiempo.
Respuesta

El taller enseña a cumplir metas usando eficientemente los recursos disponibles (materiales, tiempo y equipo humano), central en la gestión emprendedora.

3
Ejercicio 3

Aplicar las prohibiciones y alternativas del taller.

a
Parte 3.a

Prohibiciones

  1. No usar aparatos electrónicos del aula (celulares, calculadoras electrónicas, computadoras).
  2. No desmontar recursos pegados a la pared (carteles, afiches, tableros).
  3. Verificar el cumplimiento durante la construcción.
Respuesta

Estas restricciones obligan a la creatividad y la innovación con recursos convencionales, habilidad clave del emprendedor.

b
Parte 3.b

Alternativas

  1. Opción 1: formar grupos entre amistades cercanas en lugar de sorteo.
  2. Opción 2: solicitar el día previo que cada estudiante traiga recursos adecuados para emprender.
Respuesta

El docente puede elegir entre grupos por afinidad o traer recursos preparados de casa según las condiciones del curso.

Contenido de la página

Taller: Emprendimiento en la práctica

Construcción de castillos

Objetivo

Cumplir metas con los recursos que se tengan al alcance.

Localidad

Salón de clases.

Instrucciones

Con los recursos que se tengan en el aula (pupitres, sillas, útiles escolares, los mismos estudiantes, etc.), en grupos de entre 5 y 7 estudiantes, escogidos al azar, tienen que construir un castillo que cumpla con las características:

  • Solidez: debe ser seguro para que no se caiga.
  • Altura: debe ser lo más alto posible.
  • Hermosura: debe ser visualmente atractivo.

Luego de construido, tienen que ponerle nombre, por ejemplo, "El castillo de la unidad" y exponerlo ante la clase como la mejor creación que han realizado. Deben explicar el significado del nombre y el cumplimiento de las tres características.

Tiempo de la construcción: 25 minutos Tiempo de la exposición por grupo: 3 minutos

Prohibiciones

No se pueden utilizar aparatos electrónicos que se encuentren en el aula ni desmontar cualquier recurso pegado a la pared.

Alternativas

  • La selección de los grupos puede ser entre amistades cercanas.
  • Se puede solicitar, el día previo, que traigan recursos adecuados para emprender.

Ejemplos resueltos

Ejemplo del libro: nombrar el castillo "El castillo de la unidad".

  1. El nombre simboliza la cohesión del grupo.
  2. En la exposición se explica cómo cada miembro aportó a la base (solidez), al apilamiento (altura) y a la decoración (hermosura).
  3. Se concluye que el trabajo conjunto hizo posible la meta.

Tabla

Elemento Detalle
Objetivo Cumplir metas con los recursos que se tengan al alcance
Localidad Salón de clases
Grupos 5 a 7 estudiantes, escogidos al azar
Tiempo de construcción 25 minutos
Tiempo de exposición 3 minutos por grupo
Características Solidez, Altura, Hermosura
Prohibiciones Sin aparatos electrónicos; no desmontar recursos de la pared

Diagrama

mindmap
  root((Construcción de castillos))
    Objetivo
      Cumplir metas con recursos al alcance
    Características
      Solidez
      Altura
      Hermosura
    Proceso
      Planificar
      Construir 25 min
      Nombrar
      Exponer 3 min
    Restricciones
      Sin electrónicos
      Sin desmontar pared

Glosario (5)

Meta
Resultado concreto que un emprendedor se propone alcanzar en un tiempo determinado.
Recursos
Materiales, tiempo, personas y herramientas disponibles para llevar a cabo un proyecto.
Solidez
Cualidad de una estructura de ser estable y segura, resistente a la caída.
Hermosura
Atractivo visual de una creación; calidad de ser estéticamente agradable.
Exposición
Presentación oral de un trabajo o proyecto ante un público.

Preguntas para practicar

¿Por qué las prohibiciones (sin electrónicos ni desmontar la pared) fortalecen la capacidad emprendedora?

Las restricciones fuerzan a buscar soluciones originales con lo disponible, desarrollando creatividad, adaptabilidad e innovación, habilidades centrales de cualquier emprendedor.

¿Cómo distribuirían los roles en su grupo para cumplir los 25 minutos de construcción?

Asignar roles: uno planifica la base, dos construyen altura, uno decora y uno coordina el tiempo; se rotan para que todos aporten. Así se gestiona eficientemente el recurso tiempo.

Temas y conceptos clave

Emprendimiento en la prácticaCumplir metas con recursos al alcanceConstrucción colaborativa de castillosPresentación de proyectosMetaRecursos disponiblesSolidezAlturaHermosuraRestricción creativaExposición oral

Fuentes y referencias

  • Shutterstock (2019), imagen 101164728
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Figuras de la página (1)

Foto de manos construyendo con papel y recortes sobre un pupitre, junto a tijeras, marcadores y materiales de oficina; al fondo otros estudiantes trabajando. Crédito: Shutterstock (2019) 101164728.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué características debe cumplir el castillo en el taller?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se cumple el objetivo de cumplir metas con recursos limitados?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué prohibiciones tiene el taller de construcción de castillos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Trabajo colaborativo en grupos
  • • Noiones básicas de equilibrio y estabilidad
  • • Gestión del tiempo
Siguiente tema sugerido
Reflexión grupal sobre el proceso emprendedor vivido en el taller y evaluación de las metas cumplidas
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1069 caracteres

Emprendimiento en la práctica

Construcción de castillos

Objetivo Cumplir metas con los recursos que se tengan al alcance. Localidad

Salón de clases

Instrucciones

Con los recursos que se tengan en el aula (pupitres, sillas, útiles escolares, los mismos estudiantes, etc.), en grupos de entre 5 y 7 estudiantes, escogidos al azar, tienen que construir un castillo que cumpla con las características:

Shutterstock, (2018). 1011164728

Luego de construido, tienen que ponerle nombre, por ejemplo, “El castillo de la unidad” y exponerlo ante la clase como la mejor creación que han realizado. Deben explicar el significado del nombre y el cumplimiento de las tres características.

Tiempo de la construcción: 25 minutos

Tiempo de la exposición por grupo: 3 minutos

Prohibiciones

No se pueden utilizar aparatos electrónicos que se encuentren en el aula ni desmontar cualquier recurso pegado a la pared.

Alternativas

  • Laselección de los grupos puede ser entre amistades cercanas.

  • Se puede solicitar, el día previo, que traigan recursos adecuados para emprender.

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