Explicar por qué cada grupo debe escoger un auditor o auditora que no vende.

Garantiza imparcialidad en la verificación de ventas

Libro de Emprendimiento y Gestión 1 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

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Taller: Venta de limonada u otra bebida

📄 ejercicios emprendimiento-y-gestion 🎓 bachillerato · 1° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

Objetivo: habilidades comerciales. Auditor: verifica ventas y anota. Ejemplo: costo $4,00/20 = \$ 0,20 por vaso; con 40% de margen, precio = $0,28. Recaudación 20 vasos = \$ 5,60; ganancia = $1,60.

📚 exercise emprendimiento-y-gestion ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 206

Emprendimiento y Gestion 1° · 2019

Ejercicio 1

Enunciado: Describir el objetivo y la localidad del taller de venta de limonada.

El objetivo declarado es incentivar las habilidades comerciales entre los estudiantes.
La localidad es fuera de las instalaciones de la unidad educativa, en un sitio concurrido de la zona geográfica.

Respuesta

Desarrollar habilidades comerciales vendiendo un producto en un espacio público real.

Ejercicio 2

Enunciado: ¿Por qué se selecciona un día entre miércoles y viernes y un lapso de 30 minutos?

Se elige un día entre miércoles y viernes para organizar la logística (permisos, compra de insumos) sin afectar toda la semana.
El lapso de 30 minutos permite una experiencia comercial concentrada y controlada.
El tiempo breve obliga a los estudiantes a ser eficientes y persuasivos para vender.

Respuesta

Para acotar la experiencia a un tiempo controlado, seguro y suficiente para ejercitar la venta.

Ejercicio 3

Enunciado: ¿Cuál es la función del "auditor" o "auditora" en cada grupo?

El auditor verifica que las ventas sean reales.
Anota todo lo que sucede durante la dinámica (incidentes, ventas, dificultades).
Acompaña al grupo pero no puede vender, garantizando la imparcialidad del registro.

Respuesta

Verificar la autenticidad de las ventas y documentar la dinámica sin participar en la venta.

Ejercicio 4

Enunciado: Un grupo compra 20 vasos desechables por $2,50, 10 limones por \$ 1,00 y 1 botella de agua por $0,50. Si fabrica limonada y estima un margen de ganancia del 40% sobre el costo total, ¿a cuánto debe vender cada vaso de limonada?

Calculo el costo total de los insumos: $C = 2{,}50 + 1{,}00 + 0{,}50 = 4{,}00 \, \text{\$}$
Calculo el costo por vaso (20 vasos disponibles): $c = \frac{4{,}00}{20} = 0{,}20 \, \text{\$ por vaso}$
Aplico el margen de ganancia del 40% sobre el costo: $P = c \cdot (1 + 0{,}40) = 0{,}20 \cdot 1{,}40 = 0{,}28 \, \text{\$ por vaso}$

Respuesta

Cada vaso debe venderse a $0,28.

Ejercicio 5

Enunciado: Verificación final. Si el grupo vendió los 20 vasos a $0,28, ¿cuánto dinero debió recaudar?

Multiplico el precio por la cantidad de vasos vendidos: $R = 20 \times 0{,}28 = 5{,}60 \, \text{\$}$
Resto el costo de insumos para obtener la ganancia neta: $G = 5{,}60 - 4{,}00 = 1{,}60 \, \text{\$}$
Esta comprobación es la que realiza el auditor: que los vasos vendidos correspondan al dinero ingresado.

Respuesta

Recaudación de $5,60 y ganancia neta de \$ 1,60.

Contenido de la página

Emprendimiento en la práctica

Venta de limonada u otra bebida

Objetivo Incentivar las habilidades comerciales entre los estudiantes.

Localidad Fuera de las instalaciones de la unidad educativa.

Instrucciones

Solicitar permiso al rector o rectora de la unidad educativa para salir a vender en algún sitio concurrido de tu zona geográfica (por ejemplo, un parque).
Seleccionar un producto de fácil venta (por ejemplo, una limonada o alguna bebida refrescante).
Seleccionar un día entre miércoles y viernes, y dos horas durante la jornada escolar.
El día previo, solicitar que los estudiantes traigan los componentes de la bebida: agua embotellada, limones, vasos, etc. Cada uno debe traer el documento de compra.
El día seleccionado, el docente debe hacer grupos de cinco estudiantes. Cada grupo escogerá un nombre que lo identifique.
Cada grupo fabrica su bebida y con base en los costos, estima su precio de venta al público.
Cada grupo debe escoger un "auditor" o "auditora", quien verificará que las ventas son reales y anotará lo que sucede durante la dinámica. El auditor o auditora acompaña al grupo, pero no puede vender.
Con la vigilancia del docente, los estudiantes salen al sitio escogido. Ningún estudiante puede abandonar este sitio.
Los grupos deben vender su producto a las personas que transiten por el sitio escogido, durante un lapso de 30 minutos.
Luego de 30 minutos, regresan a la unidad educativa para la evaluación.
En el aula, el docente verificará el dinero recaudado por cada grupo y regresará el dinero para reponer la compra. El dinero sobrante se repartirá entre los miembros de cada grupo, incluido el auditor o auditora.
Se verificará que los vasos vendidos correspondan al dinero ingresado.
Cada grupo expondrá su experiencia y el auditor o auditora explicará lo que anotó durante la dinámica.
El docente evaluará las habilidades comerciales que se descubrieron y sugerirá mejoras.

Ejemplos resueltos

Un grupo invierte $4,00 en insumos para 20 vasos de limonada. ¿A cuánto vende cada vaso si desea un margen del 40%?

Costo por vaso: (c = $\frac{4{,}00}{20}$ = 0{,}20).
Precio con margen: (P = 0{,}20 $\times$ 1{,}40 = 0{,}28). Respuesta: $0,28 por vaso.

Tabla

Etapa	Acción principal	Responsable
Preparación	Permiso, selección de producto y día	Estudiantes y docente
Producción	Fabricar bebida y calcular precio	Cada grupo
Venta	Vender durante 30 minutos	Equipo de venta
Control	Verificar ventas y dinero	Auditor / docente
Evaluación	Exponer experiencia y sugerir mejoras	Todo el grupo

Diagrama

timeline
    title Proceso del taller de venta de limonada
    Antes : Permiso del rector : Selección de producto y día
    Día previo : Aporte de insumos con documento de compra
    Día D : Formación de grupos de cinco : Fabricación y precio de venta : Venta por 30 minutos
    Después : Regreso y verificación del dinero : Reparto de ganancias : Socialización y evaluación

Fórmulas y ecuaciones

Costo por unidad: c = $\frac{C_{\text{total}}}{n}$

Precio con margen: P = c $\cdot$ (1 + m), donde m es el margen de ganancia

Recaudación: R = n $\times$ P

C = 2{,}50 + 1{,}00 + 0{,}50 = 4{,}00

c = $\frac{4{,}00}{20}$ = 0{,}20

P = c $\cdot$ (1 + 0{,}40)

R = 20 $\times$ 0{,}28 = 5{,}60

Glosario (4)

Costos: Gastos en los que se incurre para producir un producto, como materiales e insumos.
Precio de venta al público: Valor por el que se ofrece el producto al consumidor, incluyendo el costo y la ganancia.
Auditor: Persona del grupo encargada de verificar que las ventas sean reales y registrar lo que sucede durante la actividad.
Habilidades comerciales: Capacidades para vender, comunicar, negociar y atender a los clientes.

Preguntas para practicar

¿Qué habilidades comerciales crees que puedes descubrir durante esta dinámica?

Se pueden descubrir habilidades de comunicación, persuasión, atención al cliente, trabajo en equipo, manejo de dinero y organización del tiempo, además de capacidad para negociar precios y resolver imprevistos durante la venta.

¿Por qué es importante que los estudiantes traigan el documento de compra de los insumos?

Permite verificar los costos reales, calcular correctamente el precio de venta y llevar un registro transparente del dinero invertido y recaudado, como en un negocio real.

Temas y conceptos clave

Emprendimiento en la prácticaVenta de limonada u otra bebidaHabilidades comercialesTrabajo en equipo y auditoría de ventasCostos de producciónPrecio de venta al públicoAuditoría de ventasTrabajo colaborativoEvaluación de habilidades comerciales

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Figuras de la página (1)

Estudiante sonriente sosteniendo un frasco de propina, junto a un recipiente grande de limonada amarilla y un cartel rojo hecho a mano que dice 'Limonada 50 ¢'. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se calcula el precio de venta de un producto con margen de ganancia?

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¿Por qué es importante llevar un control de costos y ventas en un emprendimiento?

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📌 Antes de leer esto

• Operaciones básicas con decimales
• Concepto de costo, precio y ganancia
• Noción de trabajo en equipo y roles

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Evaluación y socialización de experiencias emprendedoras (pág. 207)

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Objetivo

Incentivar las habilidades comerciales entre los estudiantes.

Localidad

Fuera de las instalaciones de la unidad educativa.

Instrucciones

Solicitar permiso al rector o rectora de la unidad edu- cativa para salir a vender en algún sitio concurrido de tu zona geográfica (por ejemplo, un parque).

Seleccionar un producto de fácil venta (por ejemplo, una limonada o alguna bebida refrescante).

Seleccionar un día entre miércoles y viernes, y dos horas durante la jornada escolar.

El día previo, solicitar que los estudiantes traigan los componentes de la bebida: agua embotellada, limo- nes, vasos, etc. Cada uno debe traer el documento de compra.

El día seleccionado, el docente debe hacer grupos de cinco estudiantes. Cada grupo escogerá un nombre que lo identifique.

Emprendimiento en la práctica

Venta de limonada u otra bebida

Limonada “Rae

Cada grupo fabrica su bebida y con base en los costos, estima su precio de venta al público.

Cada grupo debe escoger un “auditor” o “auditora”, quien verificará que las ventas son reales y anotará lo que sucede durante la dinámica. El auditor o auditora acompaña al grupo, pero no puede vender.

Con la vigilancia del docente, los estudiantes salen al sitio escogido. Ningún estudiante puede abandonar este

sitio.

Los grupos deben vender su producto a las personas que transiten por el sitio escogido, durante un lapso de 30

minutos.

Luego de 30 minutos, regresan a la unidad educativa para la evaluación.
En el aula, el docente verificará el dinero recaudado por cada grupo y regresará el dinero para reponer la compra. El dinero sobrante se repartirá entre los miembros de cada grupo, incluido el auditor o auditora.
Se verificará que los vasos vendidos correspondan al dinero ingresado.
Cada grupo expondrá su experiencia y el auditor o auditora explicará lo que anotó durante la dinámica.
El docente evaluará las habilidades comerciales que se descubrieron y sugerirá mejoras.

Shutterstock, (2018). 99823844

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