Conformar grupos de 4 o 5 personas para el debate (Instrucción 5).

Grupos de 4 a 5 estudiantes con roles asignados

Elegir una de las tres posiciones de la tabla (Instrucción 6): Posición 1 (occidental), Posición 2 (Sumak Kawsay), Posición 3 (síntesis).

Cualquiera de las tres posiciones, según el grupo

Preparar argumentos a favor de la posición elegida utilizando verdad, validez e instrumentos intelectuales (Instrucciones 7, 8 y 9).

Tres argumentos válidos con premisas verdaderas y citas de ambas tradiciones

Libro de Filosofía 1 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

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Actividad de Evaluación 2: debate sobre el "ser" latinoamericano

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Respuesta rápida

Grupos de 4-5; una de tres posiciones (occidental, Sumak Kawsay o síntesis); discurso de 10 min con argumentos válidos y premisas verdaderas; debate con refutaciones y preguntas y respuestas. El Sumak Kawsay es una alternativa parcial al occidente, mejor resuelta en diálogo intercultural.

📚 exercise filosofia ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 115

Filosofia 1° · 2024

Ejercicio 1

(Instrucción 5)

Conformar grupos de 4 a 5 personas para el debate.

Reúnanse en equipos de 4 a 5 integrantes.
Designen un coordinador, un relator y un encargado del tiempo (10 minutos de discurso).
Distribuyan las tareas de investigación para cubrir tanto el pensamiento occidental como el Sumak Kawsay.

Respuesta

Grupos conformados por 4 o 5 estudiantes, con roles asignados.

Ejercicio 2

(Instrucción 6)

Cada grupo elige una de las tres posiciones de la tabla.

Parte 2.a

Posición 1

El "ser" latinoamericano está definido por el pensamiento filosófico occidental.

Argumentos: herencia griega y europea en la educación, el Derecho y el Estado latinoamericano; filósofos como Descartes, Kant y Hegel estructuran la racionalidad oficial.

Respuesta

Posición occidentalista: la identidad se explica por la filosofía traída de Europa.

Parte 2.b

Posición 2

El "ser" latinoamericano está definido por el Sumak Kawsay.

Argumentos: el buen vivir andino-amazónico prioriza la comunidad y la armonía con la naturaleza; pensadores indígenas y la Constitución de Ecuador (2008) reconocen los derechos de la Pachamama.

Respuesta

Posición intercultural indígena: la identidad se explica por el Sumak Kawsay.

Parte 2.c

Posición 3

El "ser" latinoamericano es una síntesis del pensamiento occidental y el Sumak Kawsay.

Argumentos: mestizaje cultural, filosofía de la liberación (Leonardo Boff, Enrique Dussel) y diálogo intercultural; ni lo uno ni lo otro de forma exclusiva.

Respuesta

Posición sintética/mestiza: identidad producto del diálogo entre ambas tradiciones.

Ejercicio 3

(Instrucción 7)

Investigar y preparar argumentos a favor de la posición elegida.

Busquen 3 argumentos fuertes con premisas verdaderas y válidas (estructura: premisa mayor, premisa menor, conclusión).
Verifiquen que cada argumento sea válido (la conclusión se deduce de las premisas) y que las premisas sean verdaderas.
Anticipen 2 contraargumentos posibles y preparen refutaciones.

Respuesta

Tres argumentos válidos con premisas verdaderas y refutaciones preparadas.

Ejercicio 4

(Instrucción 8)

Utilizar los conceptos de verdad, validez e instrumentos intelectuales de la argumentación lógica.

Verdad: comproben factualmente cada premisa (datos históricos, citas textuales).
Validez: revisen la forma lógica; un argumento válido cumple: si las premisas son verdaderas, la conclusión es necesariamente verdadera.
Instrumentos intelectuales: uso de analogías, inducción, deducción, contraejemplos, distinción entre premisa y conclusión, falacias evitadas (ad hominem, generalización apresurada).

Respuesta

Argumentos con premisas verdaderas, forma válida y uso de deducción, inducción, analogía y refutación de falacias.

Ejercicio 5

(Instrucción 9)

Citar ejemplos de filósofos occidentales y pensadores del Sumak Kawsay.

Occidentales: Platón (Teoría de las Ideas), Descartes (Cogito ergo sum), Kant (razón pura), Hegel (dialéctica), Rousseau (contrato social).
Sumak Kawsay: pensadores quechuas y aimaras, Enrique Santos (Pachakutik), el pensamiento aimara de Francisco Mamani, la sabiduría de los mayores (yachak) y los textos de la cosmovisión andina recogidos por José Luis Lazo y la Constitución de Ecuador 2008 (arts. 1 y 71-74).

Respuesta

Ejemplos citados para cada tradición filosófica.

Ejercicio 6

(Instrucción 10)

Preparar un discurso coherente y riguroso de 10 minutos.

Introducción (1 min): presentación de la posición y tesis.
Desarrollo (7 min): 3 argumentos con evidencia y contraargumentos refutados.
Conclusión (2 min): recapitulación y llamado a la síntesis si aplica.
Ensayen cronometrando para respetar los 10 minutos.

Respuesta

Discurso de 10 minutos con introducción, desarrollo argumentativo y conclusión.

Ejercicio 7

(Instrucciones 11-14)

Debatir entre grupos, refutar, con moderación docente y sesión de preguntas y respuestas.

Cada grupo expone su discurso (10 min).
Ronda de refutaciones: cada grupo cuestiona los argumentos de los demás señalando posibles falacias o premisas falsas.
El docente modera el orden y el respeto.
Sesión final de preguntas y respuestas para aclarar dudas.

Respuesta

Debate realizado con presentación, refutación, moderación y preguntas y respuestas.

Ejercicio 8

(Preguntas del bloque "Debate")

Parte 8.a

¿Cuáles instrumentos intelectuales de la argumentación lógica fueron más útiles para construir un discurso riguroso?

Respuesta orientativa: Los más útiles fueron la deducción (para extraer consecuencias necesarias de las premisas), la distinción entre verdad de las premisas y validez de la forma, la analogía bien fundada y el uso de evidencia empírica. También la organización en silogismos explícitos: "Todo ser construido culturalmente se configura por sus condiciones históricas; el ser latinoamericano es construido culturalmente; por tanto, se configura por sus condiciones históricas".

Parte 8.b

¿Cuáles instrumentos intelectuales de la argumentación lógica fueron necesarios para refutar los argumentos de otros grupos?

Respuesta orientativa: El contraejemplo (mostrar un caso que rompe la generalización), la identificación de falacias (generalización apresurada, falso dilema, apelación a la autoridad), la reductio ad absurdum y el ataque a la verdad de las premisas cuando la forma era válida. También la distinción entre validez y verdad: un argumento puede ser válido pero con premisas falsas.

Parte 8.c

¿En qué medida el Sumak Kawsay puede ser considerado como una alternativa al pensamiento filosófico occidental en la construcción del "ser" latinoamericano?

Respuesta orientativa: El Sumak Kawsay constituye una alternativa parcial pero no absoluta: propone una ontología comunitaria y ecológica frente al individualismo cartesiano, y una ética de la armonía frente a la explotación de la naturaleza. Sin embargo, la realidad latinoamericana es mestiza; la alternativa más fructífera es el diálogo intercultural que integre la racionalidad crítica occidental con la sabiduría andino-amazónica, evitando tanto el eurocentrismo como el esencialismo indígena.

Recomendaciones (cuadro de la página)

Investigue a fondo el tema y prepare argumentos con cuidado.
Escuche atentamente a los demás y respete sus opiniones durante el debate.
Aproveche la sesión de preguntas y respuestas para aclarar dudas y profundizar.

Contenido de la página

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 2:

Objetivo:

Aplicar los conceptos de verdad, validez e instrumentos intelectuales de la argumentación lógica en un debate sobre la construcción del "ser" latinoamericano.

Comparar las características del pensamiento filosófico occidental y el Sumak Kawsay, y su impacto en la construcción de la identidad latinoamericana.

Instrucciones:

Conformaremos grupos de 4 o 5 personas.
Cada grupo elegirá una de las siguientes posiciones:

Posición	Enunciado
Posición 3	El "ser" latinoamericano es una síntesis del pensamiento occidental y el Sumak Kawsay.
Posición 1	El "ser" latinoamericano está definido por el pensamiento filosófico occidental.
Posición 2	El "ser" latinoamericano está definido por el Sumak Kawsay.

Cada grupo investigará y preparará argumentos a favor de su posición.
Utilizar los conceptos de verdad, validez e instrumentos intelectuales de la argumentación lógica.
Citar ejemplos de filósofos occidentales y pensadores del Sumak Kawsay.
Preparar un discurso coherente y riguroso de 10 minutos.
Se llevará a cabo un debate entre los grupos.
Cada grupo tendrá la oportunidad de presentar sus argumentos y refutar los de los demás.
El debate será moderado por tu docente.
Al final del debate, se realizará una sesión de preguntas y respuestas.

Debate:

¿Cuáles instrumentos intelectuales de la argumentación lógica fueron más útiles para construir un discurso riguroso? ¿Cuáles instrumentos intelectuales de la argumentación lógica fueron necesarios para refutar los argumentos de otros grupos? ¿En qué medida el Sumak Kawsay puede ser considerado como una alternativa al pensamiento filosófico occidental en la construcción del "ser" latinoamericano?

Recomendaciones:

Es importante que los estudiantes investiguen a fondo el tema y preparen sus argumentos con cuidado.
Durante el debate, es importante escuchar atentamente a los demás y respetar sus opiniones.
La sesión de preguntas y respuestas es una buena oportunidad para aclarar dudas y profundizar en el tema.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de argumento válido sobre la construcción del ser latinoamericano.

P1: Todo ser humano se configura culturalmente. P2: Los latinoamericanos son seres humanos formados en una historia de mestizaje. C: Por tanto, el ser latinoamericano se configura culturalmente (por occidente y por el Sumak Kawsay a la vez). Forma válida: modus ponens.

Tabla

Posición	Enunciado
Posición 1	El "ser" latinoamericano está definido por el pensamiento filosófico occidental.
Posición 2	El "ser" latinoamericano está definido por el Sumak Kawsay.
Posición 3	El "ser" latinoamericano es una síntesis del pensamiento occidental y el Sumak Kawsay.

Diagrama

flowchart TD
    A[Actividad de Evaluación 2] --> B[Grupos de 4-5 personas]
    B --> C{Elegir posición}
    C --> D[Posición 1: Occidente]
    C --> E[Posición 2: Sumak Kawsay]
    C --> F[Posición 3: Síntesis]
    D --> G[Investigar y preparar argumentos]
    E --> G
    F --> G
    G --> H[Discurso de 10 minutos]
    H --> I[Debate con refutaciones]
    I --> J[Moderación docente]
    J --> K[Preguntas y respuestas]

Fórmulas y ecuaciones

Silogismo: si P1 y P2 son verdaderas y la forma es válida, entonces C es verdadera

Glosario (5)

Validez: Propiedad de un argumento cuya conclusión se deduce necesariamente de sus premisas, sin importar si estas son verdaderas o falsas.
Verdad: Correspondencia de una proposición con los hechos; se aplica a las premisas de un argumento.
Sumak Kawsay: Concepto quechua de 'buen vivir' que plantea el desarrollo en armonía con la comunidad y la naturaleza.
Refutación: Argumento que demuestra que las premisas son falsas o que la forma lógica del argumento contrario es inválida.
Falacia: Error en el razonamiento que aparenta ser un argumento válido pero no lo es.

Preguntas para practicar

¿Qué diferencia hay entre verdad y validez en un argumento?

La verdad se aplica a las premisas: corresponden o no con los hechos. La validez se aplica a la forma: la conclusión se deduce necesariamente de las premisas. Un argumento puede ser válido con premisas falsas (y la conclusión sería falsa) o inválido con premisas verdaderas.

¿Cómo prepararías un argumento para la Posición 3 (síntesis)?

P1: Toda identidad cultural es producto de un mestizaje histórico. P2: La identidad latinoamericana es el resultado del encuentro entre Europa y los pueblos andinos y amazónicos. C: El ser latinoamericano es una síntesis del pensamiento occidental y el Sumak Kawsay.

Temas y conceptos clave

Argumentación lógicaDebateSer latinoamericanoSumak KawsayPensamiento occidentalIdentidad latinoamericanaverdadvalidezinstrumentos intelectualesargumentaciónrefutaciónSumak Kawsayser latinoamericanodiálogo intercultural

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📌 Antes de leer esto

• Distinguir verdad de premisas y validez de forma lógica
• Conocer falacias lógicas básicas
• Nociones de filosofía occidental (Platón, Descartes, Kant)
• Nociones del Sumak Kawsay y la cosmovisión andina

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ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 2:

Objetivo: Aplicar los conceptos de verdad, validez e instrumentos intelectuales de la argumentación lógica

en un debate sobre la construcción del "ser" latinoamericano.

Comparar las características del pensamiento filosófico occidental y el Sumak Kawsay, y su impacto en la construcción de la identidad latinoamericana.

Instrucciones:

Conformaremos grupos de 4 o 5 personas.
Cada grupo elegirá una de las siguientes posiciones:

Posición 3 | El "ser" latinoamericano es una síntesis del pensamiento occidental y el Sumak Kawsay.

Posición 1 El "ser" latinoamericano está definido por el pensamiento filosófico occidental.

Posición 2 | El "ser" latinoamericano está definido por el Sumak Kawsay.

Cada grupo investigará y preparará argumentos a favor de su posición.
Utilizar los conceptos de verdad, validez e instrumentos intelectuales de la argumentación lógica.
Citar ejemplos de filósofos occidentales y pensadores del Sumak Kawsay.
Preparar un discurso coherente y riguroso de 10 minutos.
Se llevará a cabo un debate entre los grupos.
Cada grupo tendrá la oportunidad de presentar sus argumentos y refutar los de los demás.
El debate será moderado por tu docente.
Al final del debate, se realizará una sesión de preguntas y respuestas.

Debate:

¿Cuáles instrumentos intelectuales de la argumentación lógica fueron más útiles para construir un discurso riguroso?

¿Cuáles instrumentos intelectuales de la argumentación lógica fueron necesarios para refutar los argumentos de otros grupos?

¿En qué medida el Sumak Kawsay puede ser considerado como una alternativa al pensamiento filosófico occidental en la construcción del "ser" latinoamericano?

Recomendaciones:

e Es importante que los estudiantes investiguen a fondo el tema y preparen sus argumentos con cuidado.

Durante el debate, es importante escuchar atentamente a los demás y respetar sus Opiniones.
La sesión de preguntas y respuestas es una buena oportunidad para aclarar dudas y profundizar en el tema.

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