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Fisica 1° · 2024
Libro de Física 1 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

253/274

Modelo Atómico: construcción de una maqueta interactiva del átomo

📄 ejercicios fisica 🎓 bachillerato · 1° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

Maqueta con núcleo (protones + neutrones etiquetados), electrones pequeños en capas de capacidad 2n² (K=2, L=8, M=18) y leyenda de colores; al variar los electrones el átomo se convierte en ion (catión/anión) sin alterar su identidad.

📚 exercise fisica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 253

Fisica 1° · 2024

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Ejercicio 1

— Diseño del modelo atómico (proyecto guiado por pasos)

Desafío: diseñar una maqueta interactiva que represente el Modelo Atómico, mostrando la estructura y los componentes básicos de un átomo, para explorar y comprender la organización interna de los átomos y cómo esta contribuye a las propiedades de la materia.

Paso 1. Núcleo atómico

Se representan los protones con bolas grandes de un color específico y los neutrones con bolas del mismo tamaño pero de otro color. El núcleo concentra prácticamente toda la masa del átomo:

  • Masa del protón: m_{p} = 1{,}6726219 \times 10^{-27}\,\text{kg}
  • Masa del neutrón: m_{n} = 1{,}6749275 \times 10^{-27}\,\text{kg}
  • Carga del protón: +e = +1{,}602 \times 10^{-19}\,\text{C}
  • Carga del neutrón: 0

Regla de construcción: si el átomo es de Z protones, el número de neutrones es N = A - Z, donde A es el número másico. El átomo de sodio, por ejemplo, tiene Z = 11 y N = 23 - 11 = 12, es decir, se colocan 11 bolas de un color y 12 de otro dentro del núcleo.

Paso 2. Electrones en órbita

Los electrones se representan con bolas más pequeñas (del tercer color), de masa m_{e} = 9{,}109 \times 10^{-31}\,\text{kg} y de carga -e = -1{,}602 \times 10^{-19}\,\text{C}, fijas a palillos o alambres finos que simulan sus órbitas alrededor del núcleo.

Paso 3. Organización de capas electrónicas

Se ordenan los electrones en capas concéntricas y se etiqueta cada capa. La capacidad de la capa n es:

\text{capacidad}_{n} = 2n^{2}\,\text{electrones}

Entonces:

Capa (n) Nomenclatura Capacidad máxima 2n^{2}
1 K 2(1)^{2} = 2
2 L 2(2)^{2} = 8
3 M 2(3)^{2} = 18
4 N 2(4)^{2} = 32

Para el sodio (Z = 11), la distribución es 11 = 2 + 8 + 1: la capa K alberga 2 electrones, la L 8 y la M solo 1. En un átomo neutro el número de electrones coincide con el de protones: n_{e} = Z.

Paso 4. Identificación de partículas

Se etiqueta cada bola y se agrega una clave que asocie color y tamaño a la partícula que representa.

Partícula Color sugerido Tamaño relativo Carga (C) Masa (kg)
Protón Rojo Grande +1{,}602 \times 10^{-19} 1{,}6726 \times 10^{-27}
Neutrón Azul Grande 0 1{,}6749 \times 10^{-27}
Electrón Verde Pequeño -1{,}602 \times 10^{-19} 9{,}109 \times 10^{-31}

El electrón es aproximadamente \frac{1{,}6726 \times 10^{-27}}{9{,}109 \times 10^{-31}} \approx 1836 veces más ligero que el protón.

Respuesta orientativa: la maqueta debe mostrar, en el centro, un núcleo con protones y neutrones etiquetados; alrededor, electrones pequeños agrupados en capas etiquetadas con su capacidad; y una leyenda de colores y tamaños.

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Ejercicio 2

— Reflexión sobre la estabilidad del átomo

Pregunta: ¿cómo cambia la estabilidad del átomo si agregamos o quitamos electrones?

  1. En un átomo neutro se cumple n_{e} = Z; la carga eléctrica neta es Q = Z(+e) + n_{e}(-e) = 0.
  2. Si se agregan electrones, se forma un ión negativo (anión): Q = -ne, y si se quitan electrones, un ión positivo (catión): Q = +ne.
  3. Los electrones externos son los que participan en los enlaces químicos; al retirarlos se alcanza una configuración semejante al gas noble precedente (regla del octeto), lo que resulta muy estable.
  4. El núcleo no se altera: Z y N permanecen iguales, por lo que la identidad química del átomo se conserva.

Respuesta orientativa: al agregar o quitar electrones el átomo se convierte en ion y aumenta su reactividad química, aunque la masa nuclear y la identidad del elemento no cambian; la estabilidad máxima se logra cuando la capa externa está completa.

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Ejercicio 3

— Preguntas de metacognición

Respuestas orientativas:

  1. ¿Qué he aprendido? La estructura interna del átomo: núcleo con protones y neutrones, y electrones dispuestos en capas de capacidad 2n^{2}.
  2. ¿Cómo lo he aprendido? Construyendo físicamente la maqueta y comparando colores, tamaños y etiquetas con los datos de las partículas subatómicas.
  3. ¿Para qué me ha servido? Para comprender la formación de iones, la tabla periódica y por qué los elementos se enlazan de formas distintas.
  4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo? Al estudiar enlaces químicos, energía de ionización y modelos de orbitales moleculares.

Contenido de la página

A que no te atreves

Tema: Modelo Atómico - Construcción de Maqueta Interactiva

Desafío: diseño una maqueta interactiva que represente el Modelo Atómico, mostrando la estructura y los componentes básicos de un átomo para explorar y comprender la organización interna de los átomos y cómo contribuye a las propiedades de la materia.

Apoyo

Materiales

  • Bolas de colores y tamaños diferentes (representando protones, neutrones y electrones).
  • Palillos o alambres finos.
  • Base sólida para sostener la maqueta.
  • Etiquetas para identificar las partes del átomo.

Orientaciones Paso a Paso

  • Núcleo Atómico: utilizo bolas más grandes de un color específico para representar los protones en el núcleo. Luego, integro bolas de otro color para representar los neutrones en el núcleo.
  • Electrones en Órbita: utilizo bolas más pequeñas de un tercer color para representar los electrones. Adjunto los electrones a palillos o alambres finos para simular sus órbitas alrededor del núcleo.
  • Organización de Capas Electrónicas: organizo los electrones en capas alrededor del núcleo para representar las capas electrónicas del átomo y etiqueto cada capa para indicar la cantidad de electrones que puede albergar.
  • Identificación de Partículas: etiqueto cada bola para identificar si representa protones, neutrones o electrones e incluyo una clave o leyenda que describa los colores y tamaños asociados a cada partícula.

Reflexión

Reflexiono sobre: ¿cómo cambia la estabilidad del átomo si agregamos o quitamos electrones? Discuto con mis compañeros sobre las similitudes y diferencias en nuestras interpretaciones.

Metacognición

  1. ¿Qué he aprendido?
  2. ¿Cómo lo he aprendido?
  3. ¿Para qué me ha servido?
  4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Ejemplos resueltos

Representar el átomo de sodio (Na, Z = 11, A = 23) en la maqueta.

  1. Neutrones: N = A - Z = 23 - 11 = 12.
  2. En el núcleo se colocan 11 bolas de un color (protones) y 12 del otro (neutrones).
  3. Un átomo neutro tiene n_{e} = Z = 11 electrones.
  4. Distribución por capas: 2 + 8 + 1; se etiquetan las capas K (2), L (8) y M (1).
  5. Verificación: Q_{\text{neto}} = 11(+e) + 11(-e) = 0.

Tablas (2)

Capa Nombre Nivel n Capacidad máxima 2n²
1 K 1 2
2 L 2 8
3 M 3 18
4 N 4 32
Partícula Tamaño de la maqueta Color sugerido Carga Masa
Protón Grande Rojo +1,602 × 10⁻¹⁹ C 1,6726 × 10⁻²⁷ kg
Neutrón Grande Azul 0 1,6749 × 10⁻²⁷ kg
Electrón Pequeño Verde -1,602 × 10⁻¹⁹ C 9,109 × 10⁻³¹ kg

Diagrama

flowchart TB
    A[Electrón n = 2\nCarga -1,602 x 10^-19 C\nMasa 9,109 x 10^-31 kg] --- B[Capa L\nCapacidad 8 electrones]
    A2[Electrón n = 3\nCapa M\nCapacidad 18 electrones] --- B
    B --- C[Núcleo atómico]
    C --- D[Protón Z\nCarga +1,602 x 10^-19 C\nMasa 1,6726 x 10^-27 kg]
    C --- E[Neutrón N\nCarga 0\nMasa 1,6749 x 10^-27 kg]
    D --- F[A = Z + N]
    E --- F

Fórmulas y ecuaciones

A = Z + N

Capacidad de capa = 2n^{2}

Q_{\text{neto}} = (Z - n_{e})\,e

\frac{m_{p}}{m_{e}} \approx 1836

m_{p} = 1{,}6726 \times 10^{-27}\,\text{kg}

m_{n} = 1{,}6749 \times 10^{-27}\,\text{kg}

m_{e} = 9{,}109 \times 10^{-31}\,\text{kg}

q_{p} = +1{,}602 \times 10^{-19}\,\text{C},\quad q_{n} = 0,\quad q_{e} = -1{,}602 \times 10^{-19}\,\text{C}

A = Z + N

\text{Capacidad de la capa } n = 2n^{2}

Q_{\text{neto}} = Z(+e) + n_{e}(-e) = (Z - n_{e})\,e

Glosario (9)

Núcleo atómico
Región central del átomo que contiene los protones y los neutrones y concentra casi toda su masa.
Protón
Partícula subatómica con carga eléctrica positiva de $+1{,}602\times10^{-19}\,\text{C}$ y masa de $1{,}673\times10^{-27}\,\text{kg}$.
Neutrón
Partícula subatómica sin carga eléctrica (neutra) y masa ligeramente superior a la del protón.
Electrón
Partícula con carga negativa de $-1{,}602\times10^{-19}\,\text{C}$ y masa de $9{,}109\times10^{-31}\,\text{kg}$, dispuesta en capas alrededor del núcleo.
Capa electrónica
Nivel de energía del electrón alrededor del núcleo; su capacidad máxima es $2n^{2}$ electrones.
Número atómico (Z)
Cantidad de protones del núcleo; define el elemento químico al que pertenece el átomo.
Número másico (A)
Suma de protones y neutrones: $A = Z + N$.
Ion / catión / anión
Átomo con carga eléctrica neta distinta de cero; catión si perdió electrones (carga positiva) y anión si los ganó (carga negativa).
Maqueta interactiva
Representación física a escala de un sistema que permite manipular sus partes para comprender su funcionamiento.

Preguntas para practicar

¿Cómo cambia la estabilidad del átomo si agregamos o quitamos electrones?

El número de protones y neutrones no cambia, pero al modificar la cantidad de electrones la carga neta del átomo deja de ser cero: se forman iones (catión si se quitan electrones, anión si se agregan). Como los electrones externos son los que participan en los enlaces, la reactividad aumenta, y la configuración más estable se alcanza cuando la capa externa queda completa (octeto).

Discuto con mis compañeros sobre las similitudes y diferencias en nuestras interpretaciones.

Las maquetas deben coincidir en la estructura básica: núcleo con protones (carga positiva) y neutrones (neutros), y electrones (carga negativa) en capas. Las diferencias suelen estar en el número de capas mostradas, el tamaño relativo de las partículas (el electrón es ~1836 veces más ligero que el protón, por eso se dibuja muy pequeño) y en la nomenclatura de las capas (K, L, M, N con capacidad 2n²).

¿En qué otras ocasiones puedo aplicar el modelo atómico?

Se aplica al estudiar la tabla periódica y la configuración electrónica, al predecir cómo se forman los enlaces iónicos y covalentes, al explicar la ionización y la conductividad eléctrica, y al comprender la espectroscopia, donde los saltos de electrones entre capas emiten o absorben energía de valores específicos.

Temas y conceptos clave

Modelo atómicoConstrucción de maqueta interactivaCapas electrónicasEstabilidad del átomo y formación de ionesMetacogniciónnúcleo atómicoprotónneutrónelectrónórbita electrónicacapas electrónicasnúmero atómico Znúmero másico Aión catión aniónregla 2n²

Fuentes y referencias

  • Texto de Física, BGU 1, Ecuador 2024, pág. 253
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Figuras de la página (1)

Cartucho morado con la leyenda 'A que no te atreves'.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuántos electrones puede alojar cada capa electrónica de un átomo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué diferencia hay entre un átomo neutro, un catión y un anión?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué el núcleo del átomo no cambia al agregar o quitar electrones?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer las tres partículas subatómicas (protón, neutrón, electrón) y sus cargas
  • • Entender el número atómico Z y el número másico A
  • • Noiones básicas de carga eléctrica y de estabilidad química
Siguiente tema sugerido
Configuración electrónica y distribución de electrones en los primeros elementos de la tabla periódica
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1768 caracteres

A que no te atreves

Tema: Modelo Atómico - Construcción de Maqueta Interactiva

Desafío: diseño una maqueta interactiva que represente el Modelo Atómico, mostrando la estructura y los componentes básicos de un átomo para explorar y comprender la organización interna de los átomos y cómo contribuye a las propiedades de la materia.

Apoyo:

Materiales:

e Bolas de colores y tamaños diferentes (representando protones, neutrones y electrones).

e Palillos o alambres finos.

e Base sólida para sostener la maqueta.

e Etiquetas para identificar las partes del átomo

Orientaciones Paso a Paso:

e Núcleo Atómico: Utilizo bolas más grandes de un color específico para representar los protones en el núcleo. Luego, integro bolas de otro color para representar los neutrones en el núcleo.

e Electrones en Órbita: Utilizo bolas más pequeñas de un tercer color para representar los electrones. Adjunto los electrones a palillos o alambres finos para simular sus órbitas alrededor del núcleo.

e Organización de Capas Electrónicas: Organizo los electrones en capas alrededor del núcleo para representar las capas electrónicas del átomo y etiqueto cada capa para indicar la cantidad de electrones que puede albergar.

e Identificación de Partículas: Etiqueto cada bola para identificar si representa protones, neutrones o electrones e incluyo una clave o leyenda que describa los colores y tamaños asociados a cada partícula.

Reflexión: Reflexiono sobre ¿Cómo cambia la estabilidad del átomo si agregamos o quitamos electrones? Discuto con mis compañeros sobre las similitudes y diferencias en nuestras interpretaciones.

|_/ METACOGNICIÓN )

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

¿Para qué me ha servido? ¿Cómo lo he aprendido?

¿Qué he aprendido?

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