La historia, la historiografía y la renovación histórica en Ecuador

La historia es el conjunto de hechos, procesos y experiencias de las sociedades humanas en el tiempo. La historiografía es el estudio de la manera en que esos hechos han sido investigados, interpretados y escritos por los historiadores.

Marc Bloch rechazaba una historia limitada a los acontecimientos políticos, las guerras, los gobernantes y las grandes personalidades. Propuso estudiar a las sociedades en su totalidad, incluyendo la vida cotidiana, la economía, la cultura y las personas comunes.

La historiografía es la producción e interpretación del conocimiento histórico. La historicidad es la condición de los seres humanos y las sociedades de vivir en un tiempo determinado, cambiar y estar influidos por su pasado.

Con su trabajo, el ser humano transforma la naturaleza y la realidad que lo rodea. Al mismo tiempo, transforma sus propias capacidades, relaciones sociales y formas de vida.

La investigación positivista se sustentaba en la observación de hechos comprobables, el análisis de documentos y la búsqueda de una explicación objetiva y científica del pasado. Consideraba que el historiador debía ser neutral y evitar interpretaciones subjetivas.

La crítica empezó a surgir durante la segunda mitad del siglo XX, especialmente desde la década de 1960, cuando varios investigadores cuestionaron la historia política y oficial centrada en las élites.

La propuesta de renovación surgió principalmente durante la década de 1970 y se fortaleció en los años siguientes con la historia social, económica y cultural.

Tema elegido: La participación de los pueblos indígenas en la historia del Ecuador.

Justificación: Este tema permite estudiar a un grupo que durante mucho tiempo fue excluido de los relatos históricos tradicionales. Analizar sus luchas, aportes culturales y demandas ayuda a comprender mejor la sociedad ecuatoriana actual y favorece el respeto a la diversidad.

Aporte a la humanidad actual: Conocer esta historia ayuda a combatir la discriminación, valorar la diversidad cultural y comprender la importancia de la participación ciudadana en la defensa de los derechos colectivos.

Propuesta de presentación: Elaborar una presentación digital con una línea de tiempo, mapas, fotografías, testimonios y una conclusión sobre la vigencia de las luchas indígenas. Todos los integrantes deben participar en la investigación y exposición.

Para realizar la actividad se puede investigar en el enlace indicado en la página: lynk.ec/11h01. Como modelo de trabajo:

1. Seleccionar un artículo sobre la participación indígena en la historia del Ecuador.
2. Identificar el título, el autor, el tema central y las fuentes utilizadas.
3. Extraer tres ideas principales y dos ideas secundarias.
4. Revisar quiénes son los autores mencionados y comparar sus planteamientos.
5. Preparar una exposición explicando por qué se escogió el tema y cuál es su importancia actual.

Ejemplo de razón para elegir el tema: Elegí este tema porque permite conocer el aporte de los pueblos indígenas a la construcción del Ecuador y reflexionar sobre los problemas de desigualdad y discriminación que todavía existen.