La introducción de especies y los cambios en la América colonial

Actividad 8

a) El elemento que se introdujo con fuerza en la dieta de las poblaciones andinas fue el trigo, junto con otros productos europeos como el arroz, la caña de azúcar y los animales domésticos.

b) Algunos productos traídos por los españoles habían llegado desde África y Asia, regiones conectadas con las rutas comerciales europeas.

c) La rata, especialmente la rata negra, se adaptó muy bien al ambiente americano y podía transportar enfermedades y parásitos.

d) De la cochinilla se extraía un tinte de color rojo carmín o escarlata.

e) Potosí, en el actual territorio de Bolivia, fue uno de los grandes centros mineros de la época colonial por sus importantes minas de plata.

f) Una institución creada por los españoles al inicio de la colonización fue la encomienda, mediante la cual un encomendero recibía el derecho de exigir tributo y trabajo a un grupo de indígenas, con la obligación formal de protegerlos y evangelizarlos.

Actividad 9

Especies animales introducidas

• Caballo.
• Vaca.
• Oveja.
• Cabra.
• Cerdo.
• Burro.
• Gallina.
• Paloma.
• Abeja europea. .

Especies vegetales introducidas

• Trigo.
• Cebada.
• Arroz.
• Caña de azúcar.
• Vid.
• Olivo.
• Cítricos, como naranja, limón y mandarina.
• Plátano y banano, difundidos desde otras regiones por las rutas coloniales. .

Actividad 10

La introducción de especies europeas modificó los ecosistemas americanos. El ganado consumió vegetación, compactó el suelo y compitió con animales nativos; además, algunos animales se reprodujeron sin control y desplazaron a especies locales. Los cultivos introducidos transformaron paisajes, favorecieron la deforestación y alteraron el uso de la tierra. También llegaron plagas, parásitos y enfermedades. Sin embargo, algunas especies fueron incorporadas a la alimentación y a las actividades económicas de las sociedades americanas.

Actividad 11

Una propuesta de trabajo colaborativo puede organizarse así:

1. Consultar en una fuente confiable dos dibujos de Nueva corónica y buen gobierno, de Guamán Poma de Ayala.
2. Identificar qué personajes aparecen, qué actividad realizan y qué problema denuncia cada dibujo.
3. Relacionar las imágenes con abusos coloniales como el trabajo forzado, los tributos excesivos, el maltrato o la desigualdad.
4. Plantear soluciones basadas en el respeto de los derechos, la justicia, la protección de las comunidades y la participación de las personas afectadas.
5. Elaborar una presentación con las imágenes, el análisis histórico y las propuestas del grupo.

Ejemplo de conclusión: los dibujos de Guamán Poma muestran problemas de explotación y abuso de autoridad. Una solución sería establecer autoridades responsables, limitar las cargas laborales y tributarias, y garantizar mecanismos de denuncia y protección para las comunidades indígenas.

Actividad 12

En la Historia del Reino de Quito, el padre Juan de Velasco presenta a Quito antes de la conquista como un territorio con clima favorable, tierras fértiles y gran diversidad de plantas, animales y paisajes. También describe la existencia de pueblos organizados y de recursos naturales abundantes. Esta información debe analizarse críticamente, porque Velasco escribió después de la conquista y combinó testimonios, tradiciones y relatos de su época; por ello, su obra es una fuente importante, pero no la única versión posible del pasado de Quito.