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Biologia 2° · 2024
Libro de Biología 2 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

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Reto: los 17 ODS, metas comunitarias y pérdida de biodiversidad en Ecuador

📄 ejercicios biologia 🎓 bachillerato · 2° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Esquema completo con los 17 ODS: pobreza, hambre, salud, educación, igualdad, agua, energía, trabajo, industria, desigualdades, ciudades, consumo, clima, vida submarina, vida terrestre, paz y alianzas. 2) Cuatro metas comunitarias (reforestación nativa, reciclaje, limpieza de quebradas, ahorro energético). 3) Causas: deforestación, alteración de hábitats, sobreexplotación; consecuencias: pérdida de especies y servicios ecosistémicos. 4) Metacognición: aprendí los ODS y la pérdida de biodiversidad en Ecuador, mediante lectura, navegación y trabajo grupal.
📚 exercise biologia ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 49

Biologia 2° · 2024

1
Ejercicio 1

Completa el esquema con los aspectos fundamentales de cada uno de los 17 ODS (fuente: ONU, https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/).

  1. Se leen las descripciones oficiales de los 17 ODS en el enlace indicado.
  2. Se extrae de cada objetivo su meta central (el aspecto fundamental).
  3. Se anota en la casilla correspondiente del esquema numerado del 1 al 17.
Casilla ODS Aspecto fundamental
1 Fin de la pobreza Erradicar la pobreza extrema en todas sus formas
2 Hambre cero Acabar con el hambre, lograr seguridad alimentaria y promover una agricultura sostenible
3 Salud y bienestar Garantizar vidas saludables y bienestar a todas las edades
4 Educación de calidad Garantizar educación inclusiva, equitativa y de calidad y oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida
5 Igualdad de género Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas
6 Agua limpia y saneamiento Garantizar la disponibilidad y la gestión sostenible del agua y el saneamiento
7 Energía asequible y no contaminante Garantizar el acceso a energía asequible, fiable, sostenible y moderna
8 Trabajo decente y crecimiento económico Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y productivo y el empleo pleno y productivo
9 Industria, innovación e infraestructura Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización sostenible y fomentar la innovación
10 Reducción de las desigualdades Reducir la desigualdad de ingresos entre y dentro de los países
11 Ciudades y comunidades sostenibles Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles
12 Producción y consumo responsables Garantizar patrones de consumo y producción sostenibles
13 Acción por el clima Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos
14 Vida submarina Conservar y usar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos
15 Vida de ecosistemas terrestres Proteger, restaurar y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, gestionar los bosques de forma sostenible y frenar la desertificación y detener la degradación de los suelos
16 Paz, justicia e instituciones sólidas Promover sociedades pacíficas e inclusivas, acceso a la justicia para todos y instituciones eficaces, responsables y transparentes
17 Alianzas para lograr los objetivos Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible
Respuesta

esquema completo con los 17 ODS y su aspecto fundamental, tal como se muestra en la tabla.

2
Ejercicio 2

Escribe en el cuaderno cuatro metas relacionadas con el cumplimiento de los ODS que podrían alcanzar los miembros de la comunidad, considerando las causas de los impactos ambientales del entorno, la biodiversidad nativa y endémica de la localidad.

  1. Se identifican los principales impactos ambientales locales (residuos sólidos, contaminación de fuentes hídricas, deforestación de vegetación nativa, caza o recolección de especies endémicas).
  2. Se relacionan esos impactos con los ODS pertinentes (ODS 6, 11, 12, 13, 15).
  3. Se formulan metas concretas, medibles y comunitarias:
    • Meta 1 (ODS 15): sembrar al menos 200 árboles de especies nativas y endémicas de la localidad en un año, para restaurar la vegetación y proteger la biodiversidad propia del territorio.
    • Meta 2 (ODS 12): reducir en un 50 % los residuos sólidos domiciliarios mediante reciclaje y compostaje comunitario en seis meses.
    • Meta 3 (ODS 6): mantener limpias las quebradas y nacimientos de agua cercanos mediante jornadas mensuales de limpieza, evitando que lleguen aguas residuales a los ecosistemas acuáticos nativos.
    • Meta 4 (ODS 11 y 13): instalar puntos de reciclaje en la comunidad y una campaña de ahorro energético, disminuyendo el consumo eléctrico de las viviendas en un 10 %.
Respuesta

cuatro metas comunitarias redactadas en el cuaderno, vinculadas a los ODS 6, 11, 12, 13 y 15 y a la biodiversidad nativa y endémica local.

3
Ejercicio 3

(Actividad para trabajo en grupo)

Investigar en equipo las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad en el Ecuador (deforestación, alteración de hábitats y sobreexplotación de recursos naturales) y preparar una presentación.

Causas:

  1. Deforestación: tala de bosques nativos (por ejemplo, en la costa y en el Austro) para ganadería, agricultura y extracción de madera, que fragmenta los bosques y reduce el área disponible para las especies.
  2. Alteración de los hábitats: construcción de vías, ciudades y cultivos que rompe la conectividad entre ecosistemas; contaminación de ríos por mineras y agroquímicos.
  3. Sobreexplotación de recursos: pesca indiscriminada, caza de especies amenazadas (guanta, oso de anteojos) y recolección excesiva de plantas medicinales.
  4. Factores adicionales: incendios forestales, especies invasoras (pijuayo, ratón) y cambio climático, que desplazan a la fauna y flora endémica.

Consecuencias:

  1. Disminución de poblaciones y aumento de especies en peligro de extinción; Ecuador es uno de los países megadiversos del mundo (más de 10 % de las especies del planeta).
  2. Pérdida de servicios ecosistémicos: polinización, control de plagas, purificación del agua y protección contra deslizamientos.
  3. Degradación de suelos y pérdida de fertilidad, con mayor erosión y desertificación.
  4. Aumento de la vulnerabilidad frente a fenómenos naturales y menor bienestar humano y cultural de las comunidades.

Presentación sugerida (estructura): introducción (biodiversidad ecuatoriana y zonas biogeográficas), causas con ejemplos locales, consecuencias ecológicas y sociales, casos emblemáticos (Galápagos, Chocó andino) y propuestas de conservación.

Respuesta

presentación de equipo con causas (deforestación, alteración de hábitats, sobreexplotación) y consecuencias (pérdida de especies, pérdida de servicios ecosistémicos, erosión de suelos) de la pérdida de biodiversidad en el Ecuador.

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4
Ejercicio 4

(Metacognición)

Responde de forma individual las cuatro preguntas de la escalera metacognitiva y compártelas en plenaria.

a
Parte 4.a

¿Qué he aprendido?

Respuesta orientativa: Aprendí qué son los 17 ODS y qué propone cada uno, cómo se relacionan con los problemas ambientales de mi comunidad y cuáles son las principales causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad en el Ecuador.

b
Parte 4.b

¿Cómo lo he aprendido?

Respuesta orientativa: Lo aprendí leyendo el texto de la sección, navegando en el sitio de las Naciones Unidas sobre los ODS, trabajando en equipo con mis compañeros en la investigación y al exponer la presentación y escuchar a otros grupos.

c
Parte 4.c

¿Para qué me ha servido?

Respuesta orientativa: Me sirve para entender los problemas ambientales de mi localidad, para proponer metas que mi comunidad pueda cumplir y para tomar decisiones más responsables que reduzcan los impactos ambientales y protejan la biodiversidad nativa y endémica.

d
Parte 4.d

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Respuesta orientativa: Puedo usarlo en proyectos escolares de cuidado del ambiente, en jornadas de reciclaje o reforestación, al elaborar trabajos sobre sostenibilidad, al participar en consejos estudiantiles y en mi vida cotidiana al consumir recursos de manera responsable.

Respuesta orientativa final: respuestas individuales registradas y compartidas en la plenaria para dialogar sobre el aprendizaje de la sección.

Contenido de la página

RETO

  1. Ingreso al siguiente enlace https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/, leo las descripciones de los 17 ODS, identifico los aspectos fundamentales de cada objetivo y completo el siguiente esquema: (casillas numeradas del 1 al 17)

  2. Escribo en el cuaderno cuatro metas relacionadas con el cumplimiento de los ODS que podrían alcanzar los miembros de la comunidad, considerando las principales causas de los impactos ambientales del entorno, la importancia de la biodiversidad nativa y endémica de la localidad.

ACTIVIDAD PARA TRABAJO EN GRUPO

Me reúno en equipos e investigamos acerca de las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad en el Ecuador, considerando aspectos como la deforestación, el alteración de los hábitats y la sobreexplotación de los recursos naturales. Preparamos una presentación al respecto.

METACOGNICIÓN

  • ¿Qué he aprendido?
  • ¿Cómo lo he aprendido?
  • ¿Para qué me ha servido?
  • ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de meta comunitaria ligada al ODS 15 (Vida de ecosistemas terrestres): reforestar con especies nativas.

  1. Se identifica la especie endémica o nativa a restaurar (ej. arrayán, quihua). 2. Se define la cantidad y el plazo: 200 árboles en un año. 3. Se establece el indicador: número de plantas sobrevivientes al año. Respuesta: sembrar 200 árboles nativos en un año para restaurar la vegetación local.

Tabla

N.° ODS Aspecto fundamental
1 Fin de la pobreza Erradicar la pobreza extrema en todas sus formas
2 Hambre cero Acabar con el hambre y lograr seguridad alimentaria
3 Salud y bienestar Garantizar vidas saludables a todas las edades
4 Educación de calidad Educación inclusiva y de calidad a lo largo de la vida
5 Igualdad de género Igualdad de género y empoderamiento de mujeres y niñas
6 Agua limpia y saneamiento Disponibilidad y gestión sostenible del agua
7 Energía asequible y no contaminante Acceso a energía sostenible y moderna
8 Trabajo decente y crecimiento económico Empleo pleno y productivo y crecimiento sostenido
9 Industria, innovación e infraestructura Infraestructuras resilientes e innovación
10 Reducción de las desigualdades Reducir la desigualdad de ingresos
11 Ciudades y comunidades sostenibles Asentamientos inclusivos, seguros y sostenibles
12 Producción y consumo responsables Patrones de consumo y producción sostenibles
13 Acción por el clima Medidas urgentes contra el cambio climático
14 Vida submarina Conservación sostenible de océanos y mares
15 Vida de ecosistemas terrestres Proteger bosques, frenar desertificación y degradación
16 Paz, justicia e instituciones sólidas Sociedades pacíficas y acceso a la justicia
17 Alianzas para lograr los objetivos Revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible

Diagrama

mindmap
  root((17 ODS))
    Social
      1 Fin de la pobreza
      2 Hambre cero
      3 Salud y bienestar
      4 Educacion de calidad
      5 Igualdad de genero
      10 Reduccion de las desigualdades
      16 Paz y justicia
    Ambiental
      6 Agua limpia y saneamiento
      7 Energia asequible
      13 Accion por el clima
      14 Vida submarina
      15 Vida de ecosistemas terrestres
    Economico
      8 Trabajo decente y crecimiento
      9 Industria e innovacion
      11 Ciudades sostenibles
      12 Produccion y consumo responsables
    Institucional
      17 Alianzas para lograr los objetivos

Glosario (6)

ODS
Objetivos de Desarrollo Sostenible, los 17 metas adoptadas por la ONU en 2015 para lograr un desarrollo sostenible a nivel mundial hacia 2030.
Biodiversidad endémica
Conjunto de especies que habitan de forma exclusiva en un territorio determinado y no se encuentran de manera natural en otro lugar.
Deforestación
Eliminación o degradación de la cobertura boscosa, naturalmente o por acción humana, con impactos en la biodiversidad.
Alteración de hábitats
Sobreexplotación
Uso de un recurso natural a una tasa superior a su capacidad de renovación, agotando las poblaciones.
Metacognición
Capacidad de reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje: qué se aprendió, cómo y para qué sirve.

Preguntas para practicar

¿Qué cuatro metas comunitarias puede alcanzar mi localidad para cumplir los ODS?

Reforestación con especies nativas, reducción de residuos mediante reciclaje y compostaje, limpieza y protección de quebradas, y ahorro energético con puntos de reciclaje y campañas de consumo responsable.

¿Cuáles son las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad en el Ecuador?

Causas: deforestación, alteración de hábitats, sobreexplotación, incendios, especies invasoras y cambio climático. Consecuencias: pérdida de especies y endemismos, pérdida de servicios ecosistémicos, erosión de suelos y menor bienestar de las comunidades.

¿Qué he aprendido, cómo lo he aprendido, para qué me ha servido y en qué otras ocasiones puedo usarlo?

Aprendí los 17 ODS y la problemática de la biodiversidad en Ecuador; lo hice leyendo, navegando y trabajando en equipo; me sirve para proponer acciones sostenibles; puedo aplicarlo en proyectos ambientales escolares y en decisiones cotidianas.

Temas y conceptos clave

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)Pérdida de biodiversidad en el EcuadorMetacognición17 ODSdesarrollo sosteniblebiodiversidad nativa y endémicadeforestaciónalteración de hábitatssobreexplotación de recursosservicios ecosistémicosmetacognición

Fuentes y referencias

  • https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/
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Figuras de la página (1)

Escalera gráfica de cuatro peldaños numerados 1 a 4 con las preguntas metacognitivas: ¿Qué he aprendido?, ¿Cómo lo he aprendido?, ¿Para qué me ha servido? y ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué causas provocan la pérdida de biodiversidad en el Ecuador?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo pueden las comunidades contribuir al cumplimiento de los ODS?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer los ecosistemas del Ecuador y zonas biogeográficas
  • • Diferenciar especie endémica, nativa y amenazada
  • • Comprensión lectora básica y navegación web
Siguiente tema sugerido
Acciones de conservación de la biodiversidad y manejo sostenible de recursos en el Ecuador
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1170 caracteres

E) nero )

  1. Ingreso al siguiente enlace https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de- desarrollo-sostenible/ , leo las descripciones de los 17 ODS, identifico los aspectos fundamentales de cada objetivo y completo el siguiente esquema:

  2. Escribo en el cuaderno cuatro metas relacionadas con el cumplimiento de los ODS que podrían alcanzar los miembros de la comunidad, considerando las principales causas de los impactos ambientales del entorno, la importancia de la biodiversidad nativa y endémica de la localidad.

@ activipap PARA TRABAJO EN GRUPO )

Me reúno en equipos e investigamos acerca de las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad en el Ecuador, considerando aspectos como la deforestación, el alteración de los hábitats y la sobreexplotación de los recursos naturales. Preparamos una presentación al respecto.

(O / METACOGNICIÓN )

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una ¿Para qué me ha servido? plenaria para establecer un diálogo

acerca del aprendizaje desarrollado en ¿Cómo lo he aprendido? la sección.

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

¿Qué he aprendido?

48 | Texto de Biología

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