En el grupo de trabajo, determinen una idea de emprendimiento para su zona geográfica y citen la aplicación del tipo de recursos que se deben administrar.

Idea de emprendimiento (ejemplo): Taller artesanal de conservas y mermeladas con frutas de la zona, vendidas en ferias locales y tiendas del sector.

Con el mismo grupo de trabajo de la actividad anterior, expliquen cómo se están utilizando los recursos en su unidad educativa.

1. Observamos aulas, laboratorios, biblioteca y equipos tecnológicos: son los recursos materiales y se usan en clases y prácticas.
2. Docentes, administrativos y estudiantes son los recursos humanos que realizan funciones pedagógicas y operativas.
3. Los recursos intangibles son la trayectoria, la identidad institucional y las alianzas con la comunidad; los financieros provienen del presupuesto estatal y se destinan a mantenimiento, materiales y servicios.

Respuesta orientativa: Los recursos materiales (aulas, equipos, materiales) se emplean diariamente en la enseñanza; los humanos (docentes y personal) cumplen funciones pedagógicas y administrativas; los intangibles (experiencia institucional, proyectos, alianzas) aportan prestigio y oportunidades; y los financieros (presupuesto) se invierten en mantenimiento, insumos y servicios para el funcionamiento del plantel.

Con base en la pregunta anterior, establezcan recomendaciones para mejorar el uso de recursos en su unidad educativa.

1. Detectamos usos ineficientes o recursos ociosos (aulas vacías, equipos sin uso).
2. Proponemos medidas de optimización: calendario de uso compartido de laboratorios, mantenimiento preventivo y uso de materiales reciclados.
3. Sugerimos participación comunitaria: convenios con empresas y padres de familia para donaciones y capacitaciones, además de transparencia en el gasto.

Respuesta orientativa: Implementar un calendario de uso compartido de aulas y equipos; aplicar mantenimiento preventivo para alargar la vida útil; aprovechar materiales reciclados y didácticos; fortalecer alianzas con la comunidad para conseguir insumos y capacitaciones; y rendir cuentas públicas sobre el uso del presupuesto para evitar gastos innecesarios.

Investiga dos emprendimientos que funcionan en la zona donde vives. Averigua con qué recursos iniciaron esos emprendimientos, cómo lograron ponerlos en marcha y sostenerlos.

1. Seleccionamos dos negocios locales (ejemplo: una panadería de barrio y un taller de mecánica).
2. Para cada uno identificamos el capital inicial (ahorro familiar o préstamo), los recursos materiales (local, herramientas, equipos) y los humanos (familia que inicia el negocio).
3. Analizamos cómo lo sostuvieron: reinversión de utilidades, fidelización de clientes, diversificación de productos/servicios y mejoras graduales con los ingresos.

Respuesta orientativa: Ejemplo: la panadería inició con ahorro familiar, una casa adaptada, horno básico y 3 miembros de la familia; sobrevivió ofreciendo precios accesibles, atención personalizada y ampliando el surtido. El taller mecánico comenzó con herramientas propias y un microcrédito para comprar un elevador; se sostuvo con la clientela fidelizada del barrio y sumando servicios de electricidad vehicular. En ambos casos fueron determinantes el ahorro inicial, la capacitación y la reinversión constante de utilidades.