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Filosofia 2° · Bgu 2 Filosofia 2024 · 2024
Libro de Filosofía 2 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

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Desafío Tema 5: Entendiendo el Buen Vivir a través del Diálogo Socrático

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Filosofia 2° · Bgu 2 Filosofia 2024 · 2024

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Ejercicio 1

Lectura

DESAFÍO TEMA 5: ENTENDIENDO EL BUEN VIVIR A TRAVÉS DEL DIÁLOGO SOCRÁTICO

Este desafío te invita a reflexionar sobre el significado del Buen Vivir y su potencial para construir una sociedad más justa y sostenible. Te permitirá comprender que el Buen Vivir no es un concepto único y cerrado, sino que está abierto a la interpretación y al debate.

Objetivo:

  • Promover el pensamiento crítico y reflexivo sobre el Buen Vivir.
  • Desarrollar la capacidad de argumentar y defender ideas de forma respetuosa.
  • Aplicar el método socrático para analizar conceptos y llegar a conclusiones más profundas.
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Desafío Tema 5: Entendiendo el Buen Vivir a través del Diálogo Socrático. Proyecto en parejas con 3 actividades.

Glosario

  • método socrático: Método filosófico desarrollado por Sócrates basado en el diálogo y la mayéutica: el interrogador hace preguntas progresivamente más desafiantes para que el interlocutor descubra sus propias contradicciones y llegue a conclusiones más profundas
  • interrogador: En el diálogo socrático, quien formula las preguntas abiertas y desafiantes para estimular la reflexión del interlocutor
  • interlocutor: En el diálogo socrático, quien responde las preguntas de forma honesta y reflexiva, pudiendo también formular preguntas a su vez
  • mayéutica: Arte socrático de 'dar a luz' el conocimiento mediante el diálogo; el filósofo ayuda al interlocutor a descubrir la verdad que ya está latente en él

Contenido de la página

DESAFÍO TEMA 5: ENTENDIENDO EL BUEN VIVIR A TRAVÉS DEL DIÁLOGO SOCRÁTICO

Este desafío te invita a reflexionar sobre el significado del Buen Vivir y su potencial para construir una sociedad más justa y sostenible. Te permitirá comprender que el Buen Vivir no es un concepto único y cerrado, sino que está abierto a la interpretación y al debate.

Objetivo:

  • Promover el pensamiento crítico y reflexivo sobre el Buen Vivir.
  • Desarrollar la capacidad de argumentar y defender ideas de forma respetuosa.
  • Aplicar el método socrático para analizar conceptos y llegar a conclusiones más profundas.

Actividades:

1. Formación de parejas:

  • Organízate en parejas con un/a compañero/a.
  • Asegúrate de que las parejas sean heterogéneas en cuanto a habilidades y conocimientos.

2. Investigación:

  • Cada pareja investigará sobre el proyecto del Buen Vivir, incluyendo:
    • Su origen y evolución.
    • Sus principios fundamentales.
    • Sus aplicaciones en diferentes contextos.
    • Las críticas que ha recibido.

3. Diálogo socrático:

  • Cada pareja utilizará el método socrático para discutir sobre el proyecto del Buen Vivir.
  • Un estudiante actuará como interrogador/a y el otro/a como interlocutor/a.
  • Quien interroga formulará preguntas abiertas y desafiantes para que el/la interlocutor/a reflexione sobre sus ideas y conocimientos.
  • El/la interlocutor/a responderá a las preguntas de forma honesta y reflexiva, y podrá formular preguntas a su vez.

Recomendaciones:

  • Investigar a fondo el proyecto del Buen Vivir antes de iniciar el diálogo socrático.
  • Preparar preguntas abiertas y desafiantes para estimular la reflexión.
  • Escuchar atentamente las respuestas del/la interlocutor/a y formular preguntas de seguimiento.
  • Ser respetuoso con las diferentes opiniones y evitar las descalificaciones personales.
  • Participar activamente en el debate y compartir ideas de forma clara, concisa y con argumentos.

Glosario (4)

método socrático
Método filosófico desarrollado por Sócrates basado en el diálogo y la mayéutica: el interrogador hace preguntas progresivamente más desafiantes para que el interlocutor descubra sus propias contradicciones y llegue a conclusiones más profundas
interrogador
En el diálogo socrático, quien formula las preguntas abiertas y desafiantes para estimular la reflexión del interlocutor
interlocutor
En el diálogo socrático, quien responde las preguntas de forma honesta y reflexiva, pudiendo también formular preguntas a su vez
mayéutica
Arte socrático de 'dar a luz' el conocimiento mediante el diálogo; el filósofo ayuda al interlocutor a descubrir la verdad que ya está latente en él

Temas y conceptos clave

Buen Vivir / Sumak KawsayDiálogo socráticoMétodo socráticoPensamiento críticoArgumentación filosóficaOrigen y principios del Buen VivirBuen Vivirdiálogo socráticométodo socráticointerrogadorinterlocutorpreguntas abiertaspensamiento reflexivoprincipios del Buen Vivir
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📌 Antes de leer esto
  • • Páginas 99-100: Lectura sobre el Buen Vivir (Alberto Acosta)
  • • Página 113: Continuación del Desafío Tema 5
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Metacognición Tema 5: Pensamiento filosófico occidental vs. Sumak Kawsay
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DESAFÍO TEMA 5: ENTENDIENDO EL BUEN VIVIR A TRAVÉS DEL DIÁLOGO SOCRÁTICO

Este desafío te invita a reflexionar sobre el significado del Buen Vivir y su potencial para construir una sociedad más justa y sostenible. Te permitirá comprender que el Buen Vivir no es un concepto único y cerrado, sino que está abierto a la interpretación y al debate.

Objetivo:

Promover el pensamiento crítico y reflexivo sobre el Buen Vivir. Desarrollar la capacidad de argumentar y defender ideas de forma respetuosa.

Aplicar el método socrático para analizar conceptos y llegar a conclusiones más profundas.

Actividades:

1

N

3

. Formación de parejas: Organizate en parejas con un/a compañero/a.

Asegurate de que las parejas sean heterogéneas en cuanto a habilidades y conocimientos.

. Investigacion: Cada pareja investigard sobre el proyecto del Buen Vivir, incluyendo: e Su origen y evolución. e Sus principios fundamentales. e Sus aplicaciones en diferentes contextos. e Las críticas que ha recibido. . Diálogo socrático: Cada pareja utilizará el método socrático para discutir sobre el proyecto del Buen Vivir. Un estudiante actuará como interrogador/a y el otro/a como interlocutor/a.

Quien interroga formulará preguntas abiertas y desafiantes para que el/la interlocutor/a reflexione sobre sus ideas y conocimientos.

El/la interlocutor/a responderá a las preguntas de forma honesta y reflexiva, y podrá formular preguntas a su vez.

Texto de Filosofía 111

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