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📄 introduccion Lengua y Literatura 🎓 bachillerato · 2° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

La página explica la estructura del libro, las etapas de desarrollo de cada tema y las secciones variables que complementan el aprendizaje.

Lengua y Literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 5

Lengua y Literatura 2 BGU · 2024

Organización del libro

La página explica que el libro comienza con una evaluación diagnóstica, cuyo propósito es identificar las destrezas alcanzadas en el subnivel anterior. Esta información ayuda al docente a reforzar los contenidos que sean necesarios.

Apertura de unidad

Cada unidad presenta:

El número y el título de la unidad.
Una fotografía motivadora relacionada con los temas.
Un texto introductorio.
Los objetivos de aprendizaje de la unidad.

Contenidos científicos y pedagógicos

Cada tema se desarrolla mediante varias etapas:

Saberes previos: activa los conocimientos y experiencias que ya posee el estudiante.
Desequilibrio cognitivo: plantea situaciones o preguntas que cuestionan las ideas previas y promueven la reconstrucción del conocimiento.
Desarrollo de contenidos: presenta la información mediante fotografías, organizadores gráficos, diagramas, esquemas e ilustraciones.
Desarrollo de destrezas: propone actividades para aplicar y fortalecer lo aprendido.

Secciones variables

Interdisciplinariedad: relaciona Lengua y Literatura con otras áreas, como Cine o Historia.
Interculturalidad: relaciona los usos de la lengua con diferentes contextos culturales.
Competencia digital: emplea recursos y portales web para ampliar la información o realizar tareas.
Competencia comunicacional: propone reflexiones y actividades para producir textos orales o escritos.
Competencia socioemocional: fortalece la empatía, la identidad y el manejo y la expresión de emociones.
Competencia matemática: desarrolla el razonamiento y la solución de problemas.

No hay ejercicios que resolver en esta página; su finalidad es explicar cómo utilizar el libro.

Contenido de la página

Conoce tu libro

Evaluación diagnóstica

Evalúa las destrezas alcanzadas en el subnivel anterior y proporciona información para reforzar contenidos.

Apertura de unidad

Incluye el número y título de la unidad, una fotografía motivadora, un texto introductorio y los objetivos de aprendizaje.

Contenidos científicos y pedagógicos

Cada tema comienza con Saberes previos, continúa con el Desequilibrio cognitivo, desarrolla los contenidos con distintos recursos visuales y finaliza con una página de desarrollo de destrezas.

Secciones variables

El libro incorpora actividades y reflexiones relacionadas con la interdisciplinariedad, la interculturalidad, la competencia digital, la competencia comunicacional, la competencia socioemocional y la competencia matemática.

Glosario (5)

Evaluación diagnóstica: Evaluación inicial que permite conocer las destrezas y conocimientos que posee el estudiante.
Saberes previos: Conocimientos, experiencias e ideas que el estudiante ya tiene antes de aprender un tema nuevo.
Desequilibrio cognitivo: Situación o pregunta que cuestiona los conocimientos previos para favorecer la construcción de nuevos aprendizajes.
Interdisciplinariedad: Relación entre una asignatura y otras áreas del conocimiento.
Interculturalidad: Reconocimiento y relación entre diferentes culturas y sus formas de usar la lengua.

Temas y conceptos clave

Organización del libroEvaluación diagnósticaApertura de unidadContenidos científicos y pedagógicosSecciones variablesEvaluación diagnósticaSaberes previosDesequilibrio cognitivoDesarrollo de contenidosDesarrollo de destrezasInterdisciplinariedadInterculturalidadCompetencia digitalCompetencia comunicacionalCompetencia socioemocionalCompetencia matemática

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué función cumple la evaluación diagnóstica?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué son los saberes previos y el desequilibrio cognitivo?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cuáles son las secciones variables del libro?

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📌 Antes de leer esto

• Conocer la organización básica de un libro de texto
• Reconocer la diferencia entre contenidos y actividades

Siguiente tema sugerido

Evaluación diagnóstica y apertura de la primera unidad

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2039 caracteres

Conoce tu libro

Evaluación diagnóstica

Evalúa las destrezas alcanzadas por los estudiantes en el subnivel educativo anterior. Le ofrece información importante al docente para fortalecer o reforzar contenidos.

Apertura de unidad

En la página izquierda van el número de unidad y el titulo, una fotografia motivadora relacionada con los temas y un texto introductorio. La página derecha contiene los objetivos de la unidad

Contenidos cientificos y pedagogicos

Cada rema inicia con la sección Saberes previos, que permite activar los conocimientos previos del estudiante. Desarrolla el aprendizaje significativo, relacionando el nuevo conocimiento con las experiencias previas del estudiantado; incluye una pregunta sobre las vivencias del alumno o alumna: su experiencia, su entorno (lo que él conoce). No son preguntas formales.

Debajo va el Desequilibrio cognitivo, que cuestiona los conocimientos que posee el alumno y lo desestabiliza con el fn de que reconstruya la información que posee.

A continuación viene el desarrollo de contenidos en tres páginas. Estos se apoyan en fotografias, organizadores gráficos, diagramas, esquemas e ilustraciones pertinentes.Al fnal se presenta una página para desarrollo de destrezas.

Secciones variables

Interdisciplinariedad: vincula las distintas áreas del conocimiento con la disciplina de Lengua. Ejemplos:Lengua y Cine,Lengua e Historia,etc.

Interculturalidad:relaciona los usos de la lengua con diversos entornos culturales.

Competencia digital: se utilizan portales web para ver videos o leer más información sobre el tema tratado.Incluye una tarea con el conocimiento adquirido.

Competencia comunicacional: ofrece refexiones o sugerencias de actividades de producción de textos orales o escritos.

Competencia socioemocionat: ofrece refexiones o actividades enfocadas a reforzar la empatia, la identidad, el manejo y expresión de emociones.

Competencia matematica: potencia habilidades de razonamiento y solución de problemas.

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