Clasificar los cinco ejemplos (aluminio, bismuto, bromo, cromo, cloro) en metales y no metales, diferenciándolos con un logo propio.

Metales: Al, Bi, Cr; No metales: Br, Cl

Trabajo en grupo sobre la tabla periódica: a) ubicar metales y no metales con una señal; b) texto sobre la importancia de la tabla; c) elegir un elemento y describir una propiedad física y química de su uso.

Fe: metal de transición usado en acero

Metacognición: ¿Qué he aprendido? ¿Cómo lo he aprendido? ¿Para qué me ha servido? ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Clasificación de elementos y uso de la tabla periódica

Libro de Química 2 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

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Metales y no metales: clasificación y trabajo con la tabla periódica

📄 ejercicios quimica 🎓 bachillerato · 2° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

Metales: aluminio, bismuto, cromo. No metales: bromo, cloro. 2a) Metales a la izquierda-centro; no metales arriba a la derecha, separados por la escalera de metaloides. 2c) Hierro: maleable y conductor (física); se oxida a $ext{Fe}_2 ext{O}_3$ (química); se usa en acero.

📚 exercise quimica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 43

Quimica 2° · 2024

Ejercicio 1

Clasificar los cinco ejemplos de elementos en las categorías Metales y No metales, diferenciándolos con un logo propio.

Reviso las características de cada elemento: los metales son sólidos (excepto el mercurio), conductores del calor y la electricidad, maleables, dúctiles y presentan brillo metálico; los no metales son malos conductores, frágiles y sin brillo metálico.
Ejemplo 1: el aluminio es un metal. Se usa en utensilios de cocina porque es maleable, ligero y resistente a la corrosión, que forma una capa protectora de óxido de aluminio, $ext{Al}_2 ext{O}_3$ .
Ejemplo 2: el bismuto ( $ext{Bi}$ , número atómico 83) es un metal; se emplea en aleaciones y recubrimientos porque soporta altas temperaturas y resiste la corrosión.
Ejemplo 3: el bromo ( $ext{Br}$ , número atómico 35) es un no metal; en condiciones normales es un líquido rojizo volátil y reactivo, de ahí su uso en medicinas y desinfectantes.
Ejemplo 4: el cromo ( $ext{Cr}$ , número atómico 24) es un metal de transición; al recubrir el acero le da dureza, brillo y resistencia a la corrosión.
Ejemplo 5: el cloro ( $ext{Cl}$ , número atómico 17) es un no metal; es un gas verde-amarillento que reacciona fuertemente, por eso se usa como desinfectante, blanqueador y en la purificación del agua.
Organizo los resultados en la tabla:

Metales	No metales
Aluminio (Al)	Bromo (Br)
Bismuto (Bi)	Cloro (Cl)
Cromo (Cr)

Logo diferenciador sugerido: un rombo con brillo metálico para metales y un círculo tachado con rayos para no metales (el estudiante crea el suyo).

Respuesta

Metales: aluminio, bismuto y cromo. No metales: bromo y cloro.

Ejercicio 2

Actividad de trabajo en grupo sobre la tabla periódica.

Parte 2.a

En la tabla periódica, los metales ocupan la parte izquierda y el centro (grupos 1 a 12, más Al, Sn, Pb, Bi, Po), incluyendo los metales alcalinos, alcalinotérreos, de transición y posttransición.
Los no metales se ubican en la esquina superior derecha (grupo 17, halógenos, y grupo 18, gases nobles, más H, C, N, O, P, S, Se).
La línea divisoria zigzagueante (escalera) separa metales de no metales; los elementos que tocan esta línea son metaloides (B, Si, Ge, As, Sb, Te).

Respuesta

Se marca con un color o símbolo la zona izquierda-central (metales) y la esquina superior derecha (no metales), separadas por la escalera diagonal de metaloides.

Parte 2.b

La tabla periódica organiza los 118 elementos conocidos por número atómico creciente (número de protones del núcleo) y por periodos (filas) y grupos (columnas). Los elementos de un mismo grupo presentan propiedades químicas parecidas porque tienen la misma configuración electrónica en su capa de valencia, lo que explica su tendencia a combinarse: por ejemplo, los del grupo 17 ceden o comparten un electrón para completar su octeto. La tabla predice el comportamiento de los elementos, desde su masa atómica, estado de agregación y punto de fusión hasta su electroposibilidad y electronegatividad, lo que permite seleccionar materiales adecuados para cada uso industrial.

Respuesta

Texto que explica que la tabla agrupa elementos por número atómico y propiedades similares, prediendo comportamiento y tendencia a combinarse.

Parte 2.c

Elijo el hierro ( $ext{Fe}$ , número atómico 26).

Propiedad física: es un metal sólido, gris plateado, maleable y dúctilo, con buena conductividad eléctrica y térmica y punto de fusión de $1538 ext{ °C}$ .
Propiedad química: se oxida en presencia de agua y oxígeno formando óxidos de hierro (óxido hidratado, $ext{Fe}_2 ext{O}_3 imes n ext{H}_2 ext{O}$ ), es decir, la herrumbre; en reacciones redox cede electrones, $ext{Fe} \rightarrow \text{Fe}^{2+} + 2e^{-}$ .
Uso derivado: por su dureza y resistencia se fabrican estructuras, puentes, herramientas y maquinaria; su aleación con carbono da el acero.

Respuesta

Hierro: física — metal sólido maleable y conductor; química — se oxida formando $ext{Fe}_2 ext{O}_3$ ; se usa en acero y estructuras.

Ejercicio 3

Metacognición: responder individualmente las cuatro preguntas y compartir en plenaria.

¿Qué he aprendido?: A distinguir metales de no metales según sus propiedades físicas y químicas y a ubicarlos en la tabla periódica.
¿Cómo lo he aprendido?: Analizando ejemplos reales de uso de elementos y clasificándolos en una tabla comparativa con mi equipo.
¿Para qué me ha servido?: Para comprender por qué un material se usa en cocina, en medicina o en la industria, relacionando estructura atómica y propiedades.
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?: Al elegir materiales en proyectos tecnológicos, explicar procesos de corrosión o leer fichas técnicas de productos químicos.

Respuesta orientativa: Respuestas personales coherentes con lo anterior, compartidas en la plenaria de la sección.

Contenido de la página

RETO

1. Considero las características de los metales y no metales para identificar en los ejemplos que se exponen a continuación cuáles pertenecen a estas categorías de elementos químicos. Diferencio con un logo de mi creación.

Ejemplo 1: El Aluminio se usa ampliamente en utensilios de cocina y aplicaciones industriales por su elevada resistencia a la corrosión.
Ejemplo 2: El Bismuto se utiliza como aleación para recubrir objetos que pueden sufrir un daño a altas temperaturas.
Ejemplo 3: El Bromo se utiliza en la elaboración de medicinas y desinfectantes.
Ejemplo 4: El Cromo se utiliza para endurecer el acero, dándole una superficie dura y brillante lo cual le permite prevenir la corrosión.
Ejemplo 5: El Cloro es utilizado como desinfectantes, blanqueador y en la purificación del agua.

Metales	No metales

ACTIVIDAD PARA TRABAJO EN GRUPO

2. Me reúno en equipos de trabajo para recrear una tabla periódica. Una vez que contemos con un ejemplar realizamos las siguientes actividades:

a. Identificar la posición de los metales y no metales. Ubicar una señal para diferenciarlos.
b. Escribir un texto corto acerca de la importancia de la tabla periódica con relación a la organización de los elementos químicos, la información que brinda sobre el comportamiento y propiedades de todos los elementos, desde su peso atómico hasta la tendencia que tienen estos de combinarse o no entre sí.
c. Elegir un elemento de la tabla periódica y describir una propiedad física y química que permita su uso en la industria o en la vida cotidiana.

METACOGNICIÓN

¿Qué he aprendido?
¿Cómo lo he aprendido?
¿Para qué me ha servido?
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.

Página 42 — Texto de Química

Ejemplos resueltos

Clasificar: aluminio, bismuto, bromo, cromo y cloro en metales y no metales.

Metales: Al (13), Bi (83), Cr (24). No metales: Br (35), Cl (17). Criterio: brillo, conductividad, maleabilidad frente a fragilidad y baja conductividad.

Tabla

Metales	No metales
Aluminio (Al)	Bromo (Br)
Bismuto (Bi)	Cloro (Cl)
Cromo (Cr)

Diagrama

graph LR
  A[Elementos químicos] --> B[Metales]
  A --> C[No metales]
  A --> D[Metaloides]
  B --> B1[Aluminio]
  B --> B2[Bismuto]
  B --> B3[Cromo]
  C --> C1[Bromo]
  C --> C2[Cloro]

Fórmulas y ecuaciones

Número atómico (Z) = número de protones del núcleo

Z(Al)=13, Z(Bi)=83, Z(Br)=35, Z(Cr)=24, Z(Cl)=17

$\text{Al}$ _2 $\text{O}$ _3

$\text{Fe}$ $\rightarrow$ $\text{Fe}$ $^{2+}$ + $2e^{-}$

$\text{Fe}$ _2 $\text{O}$ _3 $\cdot$ n $\text{H}$ _2 $\text{O}$

Glosario (6)

Metal: Elemento sólido (excepto el Hg) con brillo, buen conductor del calor y la electricidad, maleable y dúctil.
No metal: Elemento mal conductor, frágil, sin brillo metálico; puede ser sólido, líquido o gaseoso.
Metaloides: Elementos con propiedades intermedias entre metales y no metales, ubicados en la escalera divisoria de la tabla periódica.
Tabla periódica: Organización de los elementos por número atómico creciente en periodos y grupos según propiedades similares.
Aleación: Mezcla de un metal con uno o más elementos que mejora sus propiedades, como dureza o resistencia.
Corrosión: Degradación de un material metálico por reacción con oxígeno u otros agentes del medio.

Preguntas para practicar

¿En qué otras ocasiones puedo usar lo aprendido sobre metales y no metales?

Al seleccionar materiales para un proyecto tecnológico, explicar por qué un utensilio resiste la corrosión o interpretar etiquetas de productos químicos del hogar.

¿Para qué me ha servido esta sección?

Para relacionar la estructura de los elementos con sus propiedades y comprender el uso cotidiano e industrial de cada uno.

Temas y conceptos clave

Clasificación de elementos en metales y no metalesUso de elementos químicos en la vida cotidianaTabla periódica: organización y utilidadMetacognición del aprendizajemetalno metalmetaloidestabla periódicapropiedades físicaspropiedades químicasnúmero atómicogrupo y periodo

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Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se separan los metales de los no metales en la tabla periódica?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué elementos de los ejemplos son no metales y por qué?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué propiedades físicas y químicas tiene el hierro y para qué se usa?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Propiedades físicas de la materia
• Estructura del átomo y número atómico
• Noción básica de la tabla periódica

Siguiente tema sugerido

Metaloides y tendencias periódicas (electronegatividad, radio atómico)

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E nero )

Considero las caracteristicas de los metales y no metales para identificar en los ejemplos que se exponen a continuación cuáles pertenecen a estas categorías de elementos químicos. Diferencio con un logo de mi creación.

Ejemplo 1: El Aluminio se usa ampliamente en utensilios de cocina y aplicaciones industriales por su elevada resistencia a la corrosión.

Ejemplo 2: El Bismuto se utiliza como aleación para recubrir objetos que pueden sufrir un daño a altas temperaturas.

Ejemplo 3: El Bromo se utiliza en la elaboración de medicinas y desinfectantes.

Ejemplo 4: El Cromo se utiliza para endurecer el acero, dándole una superficie dura y brillante lo cual le permite prevenir la corrosión.

Ejemplo 5: El Cloro es utilizado como desinfectantes, blanqueador y en la purificación del agua.

Metales No metales

(Sy ACTIVIDAD PARA TRABAJO EN GRUPO )

Me reúno en equipos de trabajo para recrear una tabla periódica. Una vez que contemos con un ejemplar realizamos las siguientes actividades:

a. Identificar la posición de los metales y no metales. Ubicar una señal para diferenciarlos. b. Escribir un texto corto acerca de la importancia de la tabla periódica con relación a la organización de los elementos químicos, la información que brinda sobre el comportamiento y propiedades de todos los elementos, desde su peso atómico hasta la tendencia que tienen estos de combinarse o no entre sí.

c. Elegir un elemento de la tabla periódica y describir una propiedad física y química que permita su uso en la industria o en la vida cotidiana.

"O / METACOGNICIÓN )

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en ¿Cómo lo he aprendido? la sección.

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

¿Para qué me ha servido?

¿Qué he aprendido?

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