Partículas subatómicas, elementos y compuestos

Completar el cuadro con las características de las partículas subatómicas según su posición y su carga eléctrica.

1. El átomo tiene dos regiones: el núcleo, en el centro, y la corteza, que rodea al núcleo.
2. Protones y neutrones se encuentran en el núcleo; su masa es prácticamente la masa del átomo.
3. El electrón ocupa la corteza y su masa es despreciable frente a la del protón.
4. Cargas: protón = +1, electrón = -1, neutrón = 0.
5. En un átomo neutro el número de protones es igual al número de electrones: n_{p^{+}} = n_{e^{-}}, por lo que la carga neta vale 0.

Clasificar las afirmaciones a)–d) en ELEMENTO o COMPUESTO.

1. a) La unión de átomos iguales. Un elemento está formado por átomos de un mismo tipo (igual número de protones), por ejemplo el ext{O}_{2} o el ext{Fe}.
2. d) No puede descomponerse en sustancias más sencillas. Es la definición clásica de elemento químico: sustancia pura que no se descompone en otras más simples.

1. b) Unión de átomos distintos en proporciones fijas. Los compuestos se forman por elementos distintos combinados en cantidades constantes (ley de las proporciones definidas), como ext{H}_{2} ext{O} con relación 2:1.
2. c) Puede descomponerse en varios. Un compuesto sí se descompone en sustancias más sencillas, por ejemplo: 2 ext{H}_{2} ext{O} ightarrow 2 ext{H}_{2} + ext{O}_{2}.

Compartimos nuestras respuestas en el aula.

Respuesta orientativa: Cada equipo expone su cuadro de partículas subatómicas y la clasificación de las afirmaciones. Se contrastan las respuestas: todos los equipos deben coincidir en que a) y d) corresponden al elemento, y b) y c) al compuesto. Si hay diferencias, se discuten con argumentos químicos (tipo de átomos y posibilidad de descomposición).

Metacognición

Responder individualmente las cuatro preguntas y luego compartir en plenaria.

¿Qué he aprendido?

Respuesta orientativa: Aprendí que el átomo está formado por protones y neutrones en el núcleo y electrones en la corteza, y que sus cargas son +1, 0 y -1 respectivamente. También aprendí a diferenciar un elemento (átomos iguales, no descomponible) de un compuesto (átomos distintos en proporciones fijas, descomponible).

¿Cómo lo he aprendido?

Respuesta orientativa: Lo aprendí completando cuadros y clasificando afirmaciones con mi equipo, comparando ejemplos concretos de sustancias y verificando con la teoría vista en la sección.

¿Para qué me ha servido?

Respuesta orientativa: Me sirve para identificar la materia que me rodea, nombrar correctamente sustancias simples y compuestas y entender las reacciones químicas como transformaciones de compuestos en otros compuestos.

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Respuesta orientativa: Puedo aplicarlo al leer etiquetas de productos, en laboratorios para reconocer sustancias, en el estudio de la tabla periódica y en cualquier situación donde deba distinguir si una sustancia es un elemento o un compuesto.