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Emprendimiento y Gestion 3° · 2019
Libro de Emprendimiento y Gestión 3 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

127/192

Impactos en la naturaleza y proyecto de reducir, reutilizar y reciclar

📄 ejercicios emprendimiento-y-gestion 🎓 bachillerato · 3° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

4.a Degradación del suelo por mal uso (tala, sobrepastoreo). 4.b Extracción mayor que la regeneración (pesca excesiva). 4.c Alteración humana de hábitats y especies. 4.d Vertido de químicos tóxicos al ambiente. 5. Proyecto "Mi barrio sin residuos": reducir 30\,\%, reutilizar 200 envases/mes, reciclar 50\,\% separado.

📚 exercise emprendimiento-y-gestion ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 127

Emprendimiento y Gestion 3° · 2019

4
Ejercicio 4

Explica, mediante el uso de ejemplos, qué son los siguientes impactos en la naturaleza.

a
Parte 4.a

Explotación nociva de suelos

  1. Definición: es el uso del suelo de manera que se degrada su estructura, fertilidad o capacidad de retención de agua, de forma que deja de ser apto para sostener vegetación o vida.
  2. Ejemplo: la tala y quema de bosques para abrir potreros o sembríos deja el terreno sin cubierta vegetal; la lluvia arrastra la capa fértil (erosión) y el suelo se vuelve árido e infértil.
  3. Otro ejemplo: el sobrepastoreo compacta el terreno y elimina la cobertura, produciendo desertificación.
Respuesta

Es la degradación del suelo por mal uso (tala, quema, sobrepastoreo), que lo deja erosionado e infértil, como en los potreros abandonados tras deforestar.

b
Parte 4.b

Explotación desmedida de recursos naturales

  1. Definición: es la extracción de recursos (agua, minerales, madera, pesca) a un ritmo mayor que el de su regeneración natural, agotando la reserva.
  2. Ejemplo: capturar más peces de los que se reproducen agota los bancos pesqueros; extraer agua de un acuífero más rápido de lo que se recarga deja el pozo seco.
  3. Consecuencia: el recurso se agota y las comunidades que dependen de él pierden su sustento.
Respuesta

Es retirar más recursos de los que la naturaleza repone, como la pesca excesiva o el bombeo excesivo de agua, que agota las reservas.

c
Parte 4.c

Afectación antinatural de la biodiversidad

  1. Definición: es la alteración provocada por el ser humano de las relaciones entre especies o de los hábitats, modificando o eliminando especies de forma no natural.
  2. Ejemplo: introducir una especie exótica (una planta o animal foráneo) que compite o devora a las especies locales hasta desplazarlas.
  3. Otro ejemplo: fragmentar el bosque con carreteras aísla poblaciones de animales y las obliga a extinguirse.
Respuesta

Es la modificación humana de ecosistemas y relaciones entre especies, como introducir especies exóticas o fragmentar hábitats, que provoca pérdida de biodiversidad.

d
Parte 4.d

Introducción de sustancias tóxicas en la naturaleza

  1. Definición: es verter en el ambiente químicos peligrosos (pesticidas, metales pesados, residuos industriales) que envenenan el agua, el suelo y los seres vivos.
  2. Ejemplo: usar plaguicidas en exceso en los cultivos; los químicos llegan a los ríos y matan peces y contaminan el agua que beben las personas.
  3. Otro ejemplo: tirar baterías o basura electrónica que libera plomo y mercurio en el suelo.
Respuesta

Es el vertido de químicos dañinos (pesticidas, residuos industriales) al ambiente, que contamina agua y suelos y envenena a los seres vivos.

5
Ejercicio 5

En grupos de cinco estudiantes, ideen, diseñen y promuevan un proyecto de reducir, reutilizar y reciclar en su comunidad. Describan en qué consistirá cada una de las partes.

Nombre del proyecto propuesto: "Mi barrio sin residuos"

5
Ejercicio 5

1 Reducir

  1. Medida: sustituir bolsas desechables por bolsas de tela en la plaza y tiendas del barrio; repartir botellas reutilizables en lugar de vasos desechables en las actividades de la escuela.
  2. Medida: instalar en la escuela un sistema de agua purificada para que los estudiantes lleven botellas propias en vez de comprar botellas plásticas de un solo uso.
  3. Meta medible: disminuir en un 30\,\% la cantidad de residuos sólidos generados por el grupo durante un trimestre.
Respuesta

Acciones para generar menos basura desde el origen: usar bolsas y botellas reutilizables y evitar productos de un solo uso, con meta de reducir residuos en un 30\,\%.

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5
Ejercicio 5

2 Reutilizar

  1. Medida: crear un taller donde se conviertan envases de plástico en macetas y tarros organizadores para entregar en la comunidad o en la escuela.
  2. Medida: establecer un "intercambio de libros y ropa" mensual para dar nueva vida a objetos que ya no se usan.
  3. Meta medible: recuperar al menos 200 envases por mes y donar 50 prendas en el intercambio trimestral.
Respuesta

Dar nuevo uso a los objetos sin procesarlos: talleres de macetas con envases y intercambios mensuales de libros y ropa.

5
Ejercicio 5

3 Reciclar

  1. Medida: ubicar contenedores diferenciados (papel, plástico, vidrio, orgánico) en la escuela y en puntos clave del barrio, con señalización clara.
  2. Medida: gestionar con el municipio la recolección separada y llevar el residuo seco a un centro de acopio a cambio de aportes para el proyecto.
  3. Meta medible: lograr que el 50\,\% de los residuos del barrio se separe correctamente y se envíe a reciclaje.
Respuesta

Separar y enviar los residuos a plantas de tratamiento: instalar contenedores diferenciados y gestionar la recolección separada con el municipio, con meta de separar el 50\,\% de los residuos.

Contenido de la página

4. Explica, mediante el uso de ejemplos, qué son los siguientes impactos en la naturaleza

Explotación nociva de suelos

Explotación desmedida de recursos naturales

Afectación antinatural de la biodiversidad

Introducción de sustancias tóxicas en la naturaleza

5. En grupos de cinco estudiantes, ideen, diseñen y promuevan un proyecto de reducir, reutilizar y reciclar en su comunidad. Describan en qué consistirá cada una de las partes.

Nombre del proyecto: ______________________________________

Reducir

Reutilizar

Reciclar

Fórmulas y ecuaciones

Meta de reducción de residuos: 30\,\%

Separación objetivo de residuos: 50\,\%

Glosario (5)

Explotación nociva de suelos
Uso del suelo que degrada su fertilidad y estructura, provocando erosión o desertificación.
Explotación desmedida de recursos naturales
Extracción de recursos a un ritmo superior a su regeneración natural, agotando las reservas.
Biodiversidad
Variedad de especies vivas y sus relaciones dentro de un ecosistema.
Sustancias tóxicas
Químicos peligrosos que contaminan el ambiente y envenenan a los seres vivos.
Reducir, reutilizar, reciclar
Estrategias para gestionar residuos: generar menos basura, dar nuevo uso a los objetos y procesar materiales para nuevos productos.

Preguntas para practicar

¿Qué son los cuatro impactos en la naturaleza explicados con ejemplos?

Explotación nociva de suelos: degradación del suelo por mal uso como tala y quema. Explotación desmedida de recursos: extracción mayor que la regeneración como pesca excesiva. Afectación antinatural de la biodiversidad: alteración humana de hábitats y especies como especies exóticas. Introducción de sustancias tóxicas: vertido de químicos que contamina el ambiente.

¿En qué consiste cada parte del proyecto de reducir, reutilizar y reciclar?

Reducir: acciones para generar menos basura como usar bolsas y botellas reutilizables. Reutilizar: dar nuevo uso a los objetos como talleres de macetas con envases e intercambios. Reciclar: separar residuos en contenedores diferenciados para enviarlos a plantas de tratamiento.

Temas y conceptos clave

Impactos en la naturalezaExplotación de suelos y recursosBiodiversidad y sustancias tóxicasPrincipio de las 3R: reducir, reutilizar, reciclarDiseño de proyectos comunitariosExplotación nociva de suelosExplotación desmedida de recursos naturalesAfectación antinatural de la biodiversidadIntroducción de sustancias tóxicasReducir, reutilizar, reciclarProyecto comunitario
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  • • Comprender qué son los residuos sólidos
  • • Nociones básicas de proyectos en grupo
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  1. Explica, mediante el uso de ejemplos, qué son los siguientes impactos en la naturaleza:

Explotación nociva de suelos

Explotación desmedida de recursos naturales

Afectación antinatural de la biodiversidad

Introducción de sustancias tóxicas en la naturaleza

  1. En grupos de cinco estudiantes, ideen, diseñen y promuevan un proyecto de reducir, reutilizar y reciclar en su co- munidad. Describan en qué consistirá cada una de las partes.

Nombre del proyecto:

Reducir

Reutilizar

Reciclar

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