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Lengua y Literatura 3° · 2025
Libro de Lengua y Literatura 3 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

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Argumentación, literatura griega y teatro

📄 ejercicios Lengua y Literatura 🎓 bachillerato · 3° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. No se debe aceptar una afirmación solo por la autoridad de quien la expresa; hay que comprobar sus evidencias.

  2. En Ecuador existen lenguas ancestrales como el kichwa y el shuar; por eso, el país es lingüísticamente diverso.

  3. La literatura griega originó modelos de tragedia y comedia e influyó en la literatura, el teatro, el pensamiento y las artes occidentales.

  4. Edipo Rey y Electra son tragedias de Sófocles, pero tratan conflictos distintos: la búsqueda de la verdad y el destino en la primera, y la justicia y la venganza en la segunda.

  5. Ensayo grupal sobre la diversidad lingüística y la lucha contra la discriminación.

  6. Las frases discriminativas producen tristeza, enojo e incomodidad; deben rechazarse y reemplazarse por expresiones respetuosas.

  7. El teatro expresa emociones mediante la voz y el cuerpo. Los actores pueden sentir emociones reales, pero interpretan a un personaje y no necesariamente revelan sus pasiones personales.

  8. Autoevaluación modelo: Siempre, A veces, Siempre, Siempre, Siempre.

📚 exercise Lengua y Literatura ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 12 min lectura

Solución — Página 51

Lengua y Literatura 3° · 2025

1
Ejercicio 1

Resolución de las actividades

4
Ejercicio 4

Argumento por autoridad

El peligro consiste en aceptar una afirmación como verdadera únicamente porque la dice una persona famosa, experta o con poder, sin revisar las pruebas que la respaldan. Una autoridad puede equivocarse, estar desactualizada o hablar fuera de su área de conocimiento. Por eso, sus opiniones deben analizarse junto con evidencias y argumentos.

5
Ejercicio 5

Argumento de hecho

Ejemplo: En Ecuador existen varias lenguas ancestrales, como el kichwa y el shuar; por ello, el país es lingüísticamente diverso.

Este es un argumento de hecho porque se apoya en una información comprobable.

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6
Ejercicio 6

Aporte de la literatura griega

La literatura griega aportó géneros, temas y modelos que influyeron profundamente en la cultura occidental. La tragedia y la comedia establecieron formas teatrales que todavía se utilizan; además, sus obras reflexionan sobre la justicia, el destino, el poder, la responsabilidad y los conflictos humanos.

También dejó personajes y relatos mitológicos presentes en la literatura, el cine y otras artes. Sus autores impulsaron el diálogo, la reflexión crítica y la representación de la condición humana. Por estas razones, la literatura griega es una de las bases de la tradición literaria y teatral occidental.

7
Ejercicio 7

Cuadro comparativo entre *Edipo Rey* y *Electra

Indicador Edipo Rey Electra
Época Grecia clásica, siglo V a. C. Grecia clásica, siglo V a. C.
Autor Sófocles Sófocles
Tema central La búsqueda de la verdad, el destino y la responsabilidad del ser humano. La venganza y la búsqueda de justicia por el asesinato de Agamenón.
Personaje principal Edipo, rey de Tebas. Electra, hija de Agamenón.
Papel del coro Comenta los acontecimientos, expresa temor y reflexiona sobre la relación entre los dioses, el destino y los seres humanos. Acompaña a Electra, expresa solidaridad, comenta el sufrimiento y reflexiona sobre la justicia y la venganza.
Valores que se transmiten Responsabilidad, respeto ante la verdad, prudencia y reconocimiento de los propios límites. Fidelidad familiar, perseverancia, memoria, justicia y reflexión sobre las consecuencias de la venganza.
8
Ejercicio 8

Coevaluación: ensayo grupal

Tema: La importancia de combatir la discriminación lingüística en Ecuador.

Título: La diversidad lingüística es una riqueza nacional

Introducción: Ecuador es un país multicultural y multilingüe. En su territorio conviven el castellano, el kichwa, el shuar y otras lenguas ancestrales. Sin embargo, algunas personas son discriminadas por su forma de hablar o por utilizar una lengua distinta del castellano.

Desarrollo: Las variedades lingüísticas reflejan la historia, la identidad y las tradiciones de cada comunidad. Considerar inferior una lengua o un acento fomenta la exclusión y limita la participación de quienes los utilizan. La educación, los medios de comunicación y las instituciones públicas deben promover el respeto por todas las formas de expresión. Valorar la diversidad lingüística ayuda a fortalecer la convivencia y la identidad nacional.

Conclusión: Combatir la discriminación lingüística es responsabilidad de toda la sociedad. Escuchar con respeto, evitar las burlas y garantizar el uso de las lenguas ancestrales son acciones necesarias para construir un Ecuador más justo e inclusivo.

Los párrafos utilizados son: introductorio, expositivos-argumentativos y conclusivo. Para la coevaluación, cada integrante debe valorar la participación de sus compañeros según su cumplimiento, colaboración, responsabilidad y calidad de sus aportes.

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9
Ejercicio 9

Expreso mis emociones

Cuando utilizo frases discriminativas o escucho que otras personas las dicen, puedo sentir tristeza, incomodidad, enojo o preocupación, porque esas expresiones hieren la dignidad y excluyen a quienes son diferentes. Lo adecuado es reconocer el daño causado, evitar repetirlas y expresar con respeto que ninguna persona debe ser discriminada por su origen, cultura, género, lengua o apariencia.

10
Ejercicio 10

El teatro y las emociones

El teatro permite expresar emociones mediante la voz, los gestos, el movimiento corporal, la mirada y la interacción con otros personajes. También ayuda a comprender experiencias distintas y a desarrollar empatía.

Cuando actúan, las personas pueden conectarse con emociones reales para representar de manera convincente las pasiones de un personaje. Sin embargo, esto no significa necesariamente que estén revelando sus sentimientos personales. El actor interpreta una situación ficticia utilizando técnicas, imaginación y control emocional; puede sentir algo verdadero durante la actuación, pero distingue su vida personal del personaje.

11
Ejercicio 11

Autoevaluación

Una respuesta modelo sería marcar Siempre en los aprendizajes que se dominan y A veces en aquellos que todavía necesitan práctica. La autoevaluación debe ser honesta:

  • Relaciono las variedades lingüísticas con la discriminación étnico-cultural: Siempre.
  • Uso PowerPoint como apoyo para el discurso oral: A veces, si todavía necesito mejorar el diseño o la exposición.
  • Aplico estrategias metacognitivas de lectura: Siempre.
  • Defiendo una tesis con diversos argumentos: Siempre.
  • Reconozco las características de la tragedia y la comedia griega: Siempre.

Contenido de la página

Evaluación de la unidad

La página reúne actividades de argumentación, literatura griega, teatro y reflexión ética. Se estudian los riesgos de aceptar argumentos basados únicamente en la autoridad y se practica la elaboración de argumentos de hecho.

También se comparan las tragedias Edipo Rey y Electra, considerando época, autor, tema, personaje principal, función del coro y valores. Finalmente, se propone escribir un ensayo grupal, reflexionar sobre el uso de frases discriminativas, analizar la expresión teatral de las emociones y realizar una autoevaluación.

Ejemplos resueltos

Escribe un argumento de hecho relacionado con la diversidad lingüística.

En Ecuador se hablan varias lenguas ancestrales, entre ellas el kichwa y el shuar. La afirmación presenta información comprobable, por lo que constituye un argumento de hecho.

Tabla

Indicador Edipo Rey Electra
Autor Sófocles Sófocles
Tema central Verdad y destino Justicia y venganza
Personaje principal Edipo Electra
Papel del coro Comenta y reflexiona sobre el destino Acompaña y reflexiona sobre la justicia

Glosario (6)

argumento por autoridad
Razonamiento que considera verdadera una afirmación porque la sostiene una persona reconocida o experta.
argumento de hecho
Razón basada en un acontecimiento o dato que puede comprobarse.
coro
Grupo de personajes de la tragedia griega que comenta los acontecimientos y expresa reflexiones colectivas.
tragedia
Obra dramática de conflicto grave que suele presentar sufrimiento y consecuencias dolorosas.
discriminación lingüística
Trato desigual o despectivo hacia una persona por su lengua, acento o variedad lingüística.
coevaluación
Valoración que realizan varias personas sobre el trabajo y la participación de sus compañeros.

Preguntas para practicar

¿Qué peligro se corre al recurrir al argumento por autoridad?

¿Cuál fue el aporte de la literatura griega a la cultura occidental?

¿Cómo ayuda el teatro a expresar y comprender las emociones?

Temas y conceptos clave

Argumento por autoridadArgumento de hechoLiteratura griegaEdipo Rey y ElectraEnsayo grupalDiscriminación lingüísticaTeatro y expresión de emocionesAutoevaluaciónargumento por autoridadargumento de hechotragedia griegacorodestinojusticiadiversidad lingüísticacoevaluación
¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un argumento por autoridad y cuál es su peligro?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuáles son las características de la tragedia griega?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué aportes hizo la literatura griega a la cultura occidental?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Distinguir hechos de opiniones.
  • • Reconocer los tipos de argumentos.
  • • Conocer las características básicas de la tragedia griega.
  • • Identificar tesis, argumentos y tipos de párrafos.
  • • Reflexionar sobre la diversidad cultural y lingüística.
Siguiente tema sugerido
Producción y exposición de un ensayo argumentativo
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1084 caracteres

“EE Reflexiona y contesta la siguiente pregunta.

  • (Que peligro se corre al recurrir al argumento por autoridad?

5 Escribe un argumento de hecho.

6 Explica cuál es el aporte de la literatura griega en la cultura occidental. rt

CE 7 Realiza un cuadro comparativo entre el fragmento de Edipo Rey y Electra. Utiliza los siguientes indicadores de comparación: época, autor, came :

pal, papel del coro, valores que se transmiten.

SEER. = mere RL ae 8 ión ES pl Escriban un ensayo grupal sobre un tema de trascendencia nacional. Definan los tipos

de párrafos que van a utilizar y repartan la escritura de cada uno. Evalúen al final el nivel :

de participación de cada uno. AA Es SA

laciones entre las vanedades linguisticas y la discriminación

Establezco rel étnica-cultural.

Uso el PowerPoint como recurso de apoyo al discurso oral — - a: planificar y elaborar organizadores

Aplico estrategias metacognitivas de lectur gráficos. 7

Defiendo tesis a partir de diversos argumentos. ; .

Reconozco las caracteristicas de la tragedia y la comedia griega a

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