Secciones de trabajo y evaluación
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La página explica cinco secciones del libro: desarrollo de destrezas, proyecto de escritura creativa, competencia digital en la Literatura, competencia comunicacional y evaluación sumativa.
Solución — Página 6
Lengua y Literatura 3° · 2025
Contenido de la página
La página describe la organización y el propósito de varias secciones del libro:
Desarrollo de destrezas
Esta sección evalúa las destrezas trabajadas en un tema mediante actividades constructivistas que integran las dimensiones cognitiva, afectiva y procedimental. Las actividades se adaptan a las necesidades, intereses y posibilidades de los jóvenes, y combinan el trabajo individual con el colaborativo.
También incluye actividades de problema-decisión, orientadas a fortalecer la capacidad de tomar decisiones a partir del planteamiento de un problema.
Proyecto de escritura creativa
Es un espacio destinado a desarrollar destrezas literarias mediante la creación de textos nuevos e innovadores.
Competencia digital en la Literatura
Esta sección ofrece nociones sobre procedimientos sencillos para crear herramientas de aprendizaje y entretenimiento. Las actividades con tecnologías de la información y la comunicación se ubican al final de cada unidad y permiten verificar el trabajo mediante elementos interactivos.
Competencia comunicacional: análisis crítico de textos
Presenta textos informativos, poéticos, expositivos u otros, acompañados de actividades para analizarlos. Su finalidad es ejercitar la decodificación crítica de textos escritos, considerando su intencionalidad y funcionalidad.
Evaluación sumativa
Se desarrolla en dos páginas al final de la unidad. Valora los indicadores de evaluación mediante actividades de heteroevaluación y autoevaluación. También incluye la actividad Expreso mis emociones, que fortalece la capacidad de comunicar diferentes reacciones y emociones.
Contenido de la página
Secciones del libro
- Desarrollo de destrezas: evalúa las destrezas del tema con actividades cognitivas, afectivas y procedimentales, tanto individuales como colaborativas.
- Problema-decisión: fortalece la toma de decisiones a partir del planteamiento de un problema.
- Proyecto de escritura creativa: promueve la creación de textos literarios nuevos e innovadores.
- Competencia digital en la Literatura: enseña procedimientos sencillos para elaborar herramientas de aprendizaje y entretenimiento, con apoyo de elementos interactivos.
- Competencia comunicacional: análisis crítico de textos: guía el análisis de textos informativos, poéticos y expositivos desde su intencionalidad y funcionalidad.
- Evaluación sumativa: aparece al final de la unidad, valora los indicadores de evaluación e incluye heteroevaluación, autoevaluación y la actividad «Expreso mis emociones».
Glosario (6)
- Constructivista
- Enfoque educativo que promueve la construcción activa del conocimiento mediante la experiencia y la reflexión.
- Problema-decisión
- Actividad en la que se analiza una situación problemática y se elige una alternativa de solución.
- Intencionalidad
- Propósito o finalidad que tiene una persona al producir un texto.
- Funcionalidad
- Utilidad o función que cumple un texto en una situación comunicativa.
- Heteroevaluación
- Evaluación realizada por otra persona, generalmente el docente, sobre el desempeño del estudiante.
- Autoevaluación
- Valoración que realiza una persona sobre su propio aprendizaje o desempeño.
Temas y conceptos clave
Preguntas que la gente también hace
¿Qué actividades se realizan en la sección de desarrollo de destrezas?
¿Cuál es el propósito del proyecto de escritura creativa?
¿Qué diferencia existe entre la heteroevaluación y la autoevaluación?
- • Reconocer las partes y los objetivos generales de un libro de texto
- • Comprender la diferencia entre actividades individuales y colaborativas
- • Identificar la finalidad comunicativa de un texto
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1752 caracteres
Desarrollo de destrezas
Página diseñada para evaluar las destrezas de un tema Incluye actividades construcuvistas en las dimensiones cognitiva, afectiva y procedimental, pedagógicamente valiosas y facubles de ser cumplidas; adaptadas a las necesidades, intereses y posibilidades de las y los jóvenes, mantienen complementanedad entre actividades in dividualizadas y colaborativas
Problema-decisión: presenta, también, actividades
onentadas a fortalecer la capacidad de tomar dect-
siones, a partur del planteanuento de un problema.
= TA ere Proyecto de escritura creativa SS Mens nadas con la creación de nuevos e innovadores ara S Textos. :
Espacio para desarrollar destrezas literarias relacio- po E 6 o meme OR >
Competencia digital en la Literatura
Una sección que le da nociones al estudiante sobre procedimientos sencillos para crear sus herramientas de aprendizaje y entretenimiento. Cada TIC se ubica al final de la unidad para complementar el trabajo de- sarrollado en esta, y permite que el estudiante pueda verificar por si mismo su trabajo gracias a elementos interactivos
Competencia comunicacional: análisis crítico de textos
Esta sección recoge un texto (informativo, poético, expositivo, etc.) para que el estudiante lo ‘diseccione’ con una guía de actividades, La finalidad es ejercitar la decodificación criuca de textos escritos, desde el punto de vista de su intencionalidad y funcionalidad.
Evaluación sumativa
Dos páginas al final de la unidad. Esta sección valo- ra los indicadores de evaluación. Desarrolla activida- des de heteroevaluación y autoevaluación, Y plantea una actividad denominada Expreso mis emociones para fortalecer la capacidad de trasmitir diversas reacciones y emociones.
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