Evaluación formativa Taller diseñado para evaluar las destrezas. Incluye actividades constructivistas en las dimensiones cognitiva, afectiva y psicomotriz; invitan a la reflexión, acción crítica, comprensión profunda, desarrollo de valores, aplicación y transformación de la realidad.

• Trabajo colaborativo: actividad para ser trabajada _ en equipo. Se acompaña de DFA (Diversidad Fun- — cional en el Aula), sección en la que se anota una recomendación para que los estudiantes trabajen considerando el valor de la diversidad.

» Actividad investigativa: desarrolla la capacidad de indagar. Se acompaña de Sugerencias para in- vestigar, que son una guía sobre cómo indagar en diversas fuentes, mediante métodos y técnicas.

» Problema-decisión: actividades orientadas a forta- lecer la capacidad de tomar decisiones, a partir del planteamiento de un problema.

Laboratorio / Proyecto interdisciplinario

Vincula los conocimientos teóricos con los experimen- tales, a través de experiencias de laboratorio y proyec- tos, que guardan un rigor científ co en cuanto a la obtención, procesamiento, presentación, análisis de datos y comprobación de leyes.

Infografía

Utiliza información en forma de esquemas con textos, imágenes, gráficas e Íconos. Resume contenidos complejos y afina en el estudiante su capacidad de decodificar gráficos.

Competencia comunicacional Ayuda a desarrollar habilidades para un mejor desempeño comunicativo.

Evaluación sumativa Construida en función de los criterios o indicadores de evaluación.

• Coevaluacién: actividad para ser desarrollada y evaluada en equipo, calificando el nivel de aporte de cada integrante.

» Autoevaluación: incluye ftems de tipo valorativo y procedimental.

• Expreso mis emociones: actividad orientada a for- talecer la capacidad de trasmitir diversas reacciones y emociones.