¿Cuál es el **general objective** de la Worksheet 2 (Oral Communication)?

Identificar el enunciado del objetivo general en la tabla. Señala atender necesidades cotidianas de comunicación en contextos sociales y académicos familiares, entendiendo instrucciones en clase y extrayendo conceptos clave de diversas asignaturas, con la asistencia necesaria.

Explica la diferencia entre el **general objective** y el **learning objective**.

General objective: desempeño con asistencia ('with the necessary assistance provided'). Learning objective: manejo de los mismos requerimientos comunicativos en entornos sociales y académicos con soporte estructurado ('with the required support in place'). Ambos comparten contenidos (instrucciones de aula, conceptos académicos); varía el grado de autonomía esperado.

Resume el **descriptor** de la unidad.

Comprender la evolución cultural local y global y su influencia en las personas. Valorar simultáneamente la propia cultura y sus valores inherentes.

Enumera los tres **performance indicators** de la Worksheet 2.

Indicador 1: responder y ejecutar instrucciones, peticiones e interacciones sociales con autonomía mejorada. Indicador 2: identificar, extraer y resumir ideas principales e información clave de textos hablados o auditivos de forma independiente. Indicador 3: gestionar y completar tareas con instrucciones complejas con apoyo mínimo o nulo.

Libro de Inglés 10 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Worksheet 2: Oral Communication — objectives and performance indicators

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Respuesta rápida

Objetivo general: comprender instrucciones de clase y extraer conceptos clave con apoyo. Descriptor: comprender la evolución cultural local y global valorando la propia cultura. Indicadores: ejecutar instrucciones con autonomía, resumir ideas principales de audios y completar tareas complejas con apoyo mínimo.

📚 exercise ingles ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 12

Ingles 10° · 2024

Ejercicio 1

Comprender el objetivo general de la Worksheet 2 (Comunicación Oral).

El objetivo general pide atender necesidades cotidianas de comunicación en contextos sociales y académicos familiares:

Entender instrucciones durante las actividades en el aula (classroom instructions).
Extraer los conceptos clave de distintas asignaturas académicas (extracting key concepts).
Hacerlo con la asistencia necesaria (with the necessary assistance provided).

Respuesta

El estudiante debe comprender instrucciones en clase y extraer ideas principales de varias materias, con apoyo cuando lo necesite.

Ejercicio 2

Analizar la diferencia entre el objetivo general (general objective) y el objetivo de aprendizaje (learning objective).

El objetivo general describe la capacidad esperada con asistencia ("with the necessary assistance provided").
El objetivo de aprendizaje exige manejar los mismos requerimientos comunicativos en entornos sociales y académicos, identificando conceptos esenciales "with the required support in place".
Ambos se refieren a comprender y ejecutar instrucciones en actividades de aula e identificar conceptos académicos; la diferencia es el grado de autonomía progresiva que se espera consolidar.

Respuesta

El objetivo general plantea el desempeño con apoyo; el objetivo de aprendizaje lo refuerza exigiendo manejo autónomo con soporte estructurado.

Ejercicio 3

Explicar el descriptor (descriptor) de la unidad.

Comprender la evolución cultural local y global y su influencia en las personas.
Al mismo tiempo, valorar la propia cultura y sus valores inherentes (valuing one's own culture and its inherent values).
El descriptor conecta la competencia comunicativa con la interculturalidad: entender otras culturas sin perder la identidad propia.

Respuesta

Comprender la evolución cultural local y global y su influencia en las personas, valorando al mismo tiempo la propia cultura y sus valores.

Ejercicio 4

Desglosar los indicadores de logro (performance indicators).

Parte 4.a

Responder y ejecutar eficientemente instrucciones, peticiones e interacciones sociales.
Demostrar autonomía mejorada.

Respuesta

El estudiante responde y cumple instrucciones y situaciones sociales con mayor autonomía.

Parte 4.b

Identificar, extraer y resumir ideas principales e información crucial.
Hacerlo de manera independiente en textos hablados o auditivos de distintas asignaturas.

Respuesta

El estudiante resume por sí solo lo esencial de audios y textos orales académicos.

Parte 4.c

Gestionar y completar tareas que exigen seguir instrucciones complejas.
Hacerlo con apoyo mínimo o nulo en contextos académicos.

Respuesta final de la guía: Worksheet 2 de Comunicación Oral con objetivo general, objetivo de aprendizaje, descriptor intercultural y tres indicadores de logro sobre comprensión de instrucciones, síntesis de ideas principales y ejecución autónoma de tareas.

Respuesta

El estudiante completa tareas con instrucciones complejas casi sin ayuda.

Contenido de la página

WORKSHEET 2

ORAL COMMUNICATION

Componente	Descripción
General objective	Address everyday communication needs within familiar social and academic settings, such as understanding instructions during classroom activities and extracting key concepts in various academic subjects, with the necessary assistance provided.
Learning objective	Handle common communication requirements in both social and academic environments, including comprehending and executing instructions during classroom activities and identifying essential concepts in a range of academic subjects, with the required support in place.
Descriptor	Comprehend the local and global cultural evolution and its influence on individuals, while simultaneously valuing one's own culture and its inherent values.
Performance indicators	• The students can efficiently respond to and execute a wide range of instructions, requests, and social interactions, demonstrating improved autonomy. • Exhibit the capability to independently identify, extract, and summarize main ideas and crucial information in spoken or audio texts across various academic subjects. • Can manage and complete tasks and assignments that require following complex instructions, with minimal to no support in academic settings.

STUDENT'S GUIDE / Superior — pág. 11

Ejemplos resueltos

Ejemplo de indicador de logro aplicado: seguir instrucciones complejas en clase de ciencias en inglés.

El docente da una instrucción compleja en inglés: "Open your books, read paragraph two, and underline the main $idea."\n2$ . El estudiante identifica cada acción: abrir el libro → leer el párrafo 2 → subrayar la idea $principal.\n3$ . Ejecuta las tres acciones en orden con apoyo mínimo, cumpliendo el tercer performance indicator.

Tabla

Componente	Contenido
General objective	Address everyday communication needs within familiar social and academic settings: understanding classroom instructions and extracting key concepts, with necessary assistance.
Learning objective	Handle common communication requirements in social and academic environments: comprehending and executing instructions and identifying essential concepts, with required support.
Descriptor	Comprehend the local and global cultural evolution and its influence on individuals, while valuing one's own culture and its inherent values.
Performance indicators	1) Execute instructions, requests and social interactions with improved autonomy. 2) Independently identify, extract and summarize main ideas in spoken/audio texts. 3) Complete tasks requiring complex instructions with minimal to no support.

Diagrama

graph TD
    A[Oral Communication] --> B[General objective]
    A --> C[Learning objective]
    A --> D[Descriptor]
    A --> E[Performance indicators]
    B --> B1[Comprender instrucciones de clase con asistencia]
    B --> B2[Extraer conceptos clave de asignaturas]
    C --> C1[Manejar requerimientos sociales y académicos]
    D --> D1[Comprender evolución cultural local y global]
    D --> D2[Valorar la propia cultura]
    E --> E1[Ejecutar instrucciones con autonomía]
    E --> E2[Resumir ideas principales de audios]
    E --> E3[Completar tareas complejas con mínimo apoyo]

Glosario (6)

General objective: Objetivo amplio que describe la competencia general que el estudiante alcanzará con la asistencia necesaria.
Learning objective: Objetivo específico de aprendizaje que detalla los requerimientos comunicativos a manejar con el soporte adecuado.
Descriptor: Enunciado que define el contenido o la dimensión de la competencia a evaluar, aquí de carácter intercultural.
Performance indicator: Indicador de logro observable que permite comprobar si el estudiante alcanzó el objetivo.
Extract key concepts: Identificar y extraer las ideas o conceptos más importantes de un texto o audio.
Autonomy: Capacidad de realizar una tarea de forma independiente, sin o con mínimo apoyo.

Preguntas para practicar

¿Por qué el descriptor conecta la comunicación oral con la interculturalidad?

Porque comunicarse en inglés implica entrar en contacto con otras culturas; el descriptor busca que el estudiante comprenda la evolución cultural local y global y su influencia en las personas, sin dejar de valorar su propia cultura y valores, lo cual es el propósito de la Educación Intercultural Bilingüe en Ecuador.

¿Qué significa alcanzar 'autonomía' en los performance indicators?

Significa que el estudiante pueda comprender instrucciones y completar tareas en inglés con apoyo mínimo o nulo, pasando de depender del docente a manejar por sí mismo las situaciones comunicativas del aula.

Temas y conceptos clave

Oral CommunicationObjetivos de aprendizaje de inglésIndicadores de logroInterculturalidadgeneral objectivelearning objectivedescriptorperformance indicatorsinstructionsmain ideascultural evolution

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué diferencia hay entre el general objective y el learning objective en esta worksheet?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué pide el descriptor sobre la evolución cultural local y global?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cuáles son los performance indicators de la unidad de Oral Communication?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Comprensión auditiva básica en inglés
• Vocabulario académico general en inglés
• Nociones de interculturalidad

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Actividades de comprensión auditiva y siguiendo instrucciones en inglés (Worksheet 3)

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1245 caracteres

__/ WORKSHEET 2 )

General objective Address everyday communication needs within familiar social and academic settings, such as understanding instructions during classroom activities and extracting key concepts in various academic subjects, with the necessary assistance provided.

Learning objective Handle common communication requirements in both social and academic environments, including comprehending and executing instructions during classroom activities and identifying essential concepts in a range of academic subjects, with the required support in place.

Descriptor Comprehend the local and global cultural evolution and its influence on individuals, while simultaneously valuing one’s own culture and its inherent values.

Performance indicators The students can efficiently respond to and execute a wide range of instructions, requests, and social interactions, demonstrating improved autonomy.

Exhibit the capability to independently identify, extract, and summarize main ideas and crucial information in spoken or audio texts across various academic subjects.

Can manage and complete tasks and assignments that require following complex instructions, with minimal to no support in academic settings.

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